《广西乡村教育百年》（上、下卷）为广西师范大学贺祖斌教授团队关于乡村教育研究的又一力作，由广西师范大学出版社于2021年出版，是广西庆祝中国共产党成立100周年主题出版项目成果。该著作以中国共产党百年奋斗历程为历史脉络，系统梳理了广西乡村教育百年发展历程，总结了中国乡村教育发展的“广西经验”，对广西乃至全国乡村教育振兴具有参考价值，是一部具有历史价值、区域特点、时代创新的乡村教育研究成果。

《广西乡村教育百年》（上、下卷）

为乡村振兴和区域乡村教育发展贡献智慧

◇钟秉林

　　2021年是中国共产党成立100周年，是国家“十四五”规划的开局之年和全面实施乡村振兴战略的重要之年。乡村振兴的根本在于文化振兴，基础在于教育振兴。积极开展乡村教育研究，对巩固脱贫攻坚成果，全面实现乡村振兴具有重要意义。

　　2017年，我曾经为贺祖斌教授主持的《广西农村教育发展报告》写过序言。如今，又看到他的成果《广西乡村教育百年》（上、下卷）出版，甚为欣慰。广西师范大学校长贺祖斌教授主持编著的《广西乡村教育百年》（上、下卷），对区域乡村教育发展历史的经验总结，对未来乡村教育发展的探索，具有重要的现实意义和学术价值。

　　一是系统梳理了广西乡村教育百年发展历程。为全面实施乡村振兴战略提供可资参考与借鉴的历史经验，为广西乡村教育振兴提供理论支撑和政策支持。二是丰富了乡村教育学相关理论。乡村教育是当前教育研究的重要领域，开展广西乡村教育发展的历史研究，探讨乡村教育的基本价值、基本问题、基本范畴和基本方法，从本体论出发回答一些理论上需要解决的问题，为乡村教育学的形成和发展提供有力支撑。三是为乡村教育研究和乡村教育理论发展提供了历史参考资料。该书重视乡村教育研究历史资料的积累，为开展教育研究，尤其是为探索乡村教育实验奠定了基础。四是总结提出了乡村教育的广西经验”。这些宝贵的经验在促进广西乡村教育振兴和文化振兴、为广西乡村经济振兴提供人才保障和知识保障等方面，具有指导意义和应用价值。

　　该书以中国共产党的领导为历史梳理依据，在以下三个重要方面做了大量工作。一是收集整理广西乡村教育百年的历史资料。收集整理中国共产党成立100年来广西乡村教育发展的历史资料，理清其发展脉络。二是总结广西乡村教育百年的历史经验。立足民族地区，探索了穷村如何办教育、少数民族地区如何办教育等成功做法，明晰了广西乡村教育的发展变化趋势和宝贵经验。三是以中国共产党百年发展历程为历史发展脉络，着重关注在中国共产党领导下广西乡村教育的发展历程和基本经验。

　　概览全书，主要体现出以下几个特点。一是历史时间跨度有代表性，有重要历史价值。全书确定以100年为研究时间跨度，既是为了庆祝中国共产党成立100周年，也是对中国共产党领导下的乡村教育的经验总结，具有历史意义和价值。二是区域特色鲜明，有时代性。目前的相关研究主要集中在更为微观的某个村落的教育发展研究，也有偏向更为宏观的宏大叙事研究，少有涉及以省份为研究视域的乡村教育历史研究。该书选择广西作为研究对象，研究成果对西部乡村教育发展具有重要的启示和借鉴意义。此外，当前正值国家实施乡村振兴战略的重要时期，开展乡村教育史研究亦具有鲜明的时代性。三是编写上的融合创新。该书的撰写是以历史为依据展望未来，将时间序与空间序有效结合，兼顾广西不同区域乡村教育发展的差异，同时致力于宏观叙述与微观历史材料的融合。

　　贺祖斌教授主要从事高等教育研究，其研究成果也主要集中在高等教育领域，且笔耕不辍，著述良多。那为何又拓展到乡村教育领域呢？实际上，在广西多所师范院校工作过的贺祖斌教授，对乡村教育的关注一直没有间断，在乡村教育研究领域耕耘多年，取得了一系列相关成果。早在担任玉林师范学院校长期间，他就成立农村教育发展研究院，开始全面系统地研究乡村教育，出版了《广西农村教育发展报告》《乡村教师培养：理念与行动》等成果，对广西乡村教育做了较为系统的调研，掌握了丰富的历史资料，奠定了坚实的研究基础。2019年，他出版《广西乡村振兴战略与实践》六卷本系列丛书，担任《广西乡村振兴战略与实践·教育卷》撰写工作。这次出版《广西乡村教育百年》，是他前期研究的延续和深化，形成了关于广西乡村教育的系统研究成果，可谓层层递进，系统深入，成果颇丰。

　　在此，衷心希望贺祖斌教授及其团队能够在乡村教育领域的高起点研究基础上继续夯实理论基础，开展乡村教育实验，为乡村振兴、区域乡村教育理论研究和实践发展作出更大的贡献。

　　（作者系国家教育咨询委员会委员、国务院教育督导委员会总督学顾问、北京师范大学原校长）