新质生产力是以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵。劳动者，或者说人才，处于中心地位。

　　目前，经济持续回升向好仍面临诸多挑战，主要是有效需求仍然不足，企业经营压力较大等，但也不难察觉一些行业和企业蕴藏着巨大的增长动能。在这个希望与困难并存、机遇与挑战交织的时代，特别需要前瞻性、战略性指引。

　　人才的充分培养和高效利用，是新质生产力蓬勃发展的前提。正是在这个意义上，新质生产力与我们每个人的工作、生活息息相关、紧密相连。

　　人人都关心教育问题，教育问题关系到人才、尤其是创新性人才的培养。宏观来看，我国一向具有劳动力数量优势；以教育年限来衡量，劳动力质量也取得了长足进步。但在微观视角下，教育资源分配的不平衡同样不容忽视：

　　我们要努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，发挥每个人的潜能，从而形成庞大而有层次的创新力量，真正将中国的人口数量优势转化为人才优势。

　　除了教育的平衡性，还要重视教育的匹配性。

　　“普职分流”“专业错配”等社会热议的问题，其本质都是教育供给不匹配劳动力市场需求。如果职业教育都能有好的出路，学生和家长何至谈分流而色变？如果所学专业能对接岗位，谁又愿意自废武功而另谋出路？要解决这个问题，必须顺应产业结构变迁、人工智能发展及组合式创新兴起的大趋势，淡化专业区分，使教育更加侧重通用核心能力培养，在记忆、推理、加工等认知能力的基础上，强化沟通、协作、管理等非认知能力。

　　在人才利用方面，需要促进人才的合理流动。

　　客观而言，我国的人才分布仍然存在较为明显的“体制”内外之别。高校和科研院所享受着大量的科研经费，但对现实需求和产业变化的响应不够灵敏，研究工作常流于形式化的论文发表，人才没有充分为社会先进生产力服务。如果能打通智力资源交流的体制壁垒，将极大有利于创新要素重组，从而激发出更为丰硕的创新成果。

　　同时，提升人力资源利用效能，还应注意避免“人才”含义的精英化解读和就业歧视。

　　大家常说“冰山一角”，高技能创新人才正是广大劳动者的冰山一角，需要借助后者的“浮力”才能崭露头角。千行百业的劳动者，与创新前沿的效率有着千丝万缕的联系：“高大上”的创新研发人员，也要去医院、去柜台，也要通勤或接送，也需要抚养子女、照料父母，也面临着周而复始的家务事。所以医生、护士、办事人员、司机、教师、家政乃至餐厅员工和快递小哥，都共同决定着创新人才的劳动时间供给和工作效率。

　　我们所有人，其实都是新质生产力发展的参与者和贡献者。正因如此，发展新质生产力须尊重事物之间的普遍联系，平等而包容地对待每一个劳动者，确保公共服务全面覆盖和就业权益公正公平。

策划：袁华杰 许明

统筹：王村村 何迪雅 冯秋颖 何澍之

执行策划：常畅 朱龠

本期嘉宾：张翕

制片人：陈宣宇

导演：周海伟

执行：张萌 曾煜婷

拍摄：孙超

后期：陈宣宇 张萌 贾红亮

包装：张萌 贾红亮

字幕：陈宣宇

审核：刘岩 刘星

编校：禹瑞丽

指导单位

中央网信办网络传播局

主办单位

中国社会科学网 中国社会科学院团委

支持单位

中国互联网发展基金会

特别鸣谢

中国社会科学院人口与劳动经济研究所