在教育数字化转型背景下，人工智能已成为推动教育变革的重要力量。高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，其教师育人能力的提升离不开人工智能技术的赋能与支撑。

　　人工智能赋能高校思政课教师育人能力的时代要义。人工智能赋能高校思政课教师育人能力的时代内涵，深深植根于教育数字化与思政教育创新融合的实践土壤。在新时代教育发展的整体格局中，高校思政课教师的育人能力早已突破传统意义上理论讲解与思想引导的单一范畴，逐步延伸出对新技术的熟练运用、对育人场景的创新拓展以及对学生真实需求的精准捕捉。人工智能的出现，为这些能力的提升提供了坚实且有力的支撑。这种赋能绝非技术与教育的简单叠加拼接，而是要将人工智能的技术特质与思政教育立德树人的本质要求深度融合，让技术真正服务于立德树人这一根本任务，让思政课教师在运用人工智能的过程中，实现育人理念更新、育人方式优化、育人载体升级，最终构建起“技术赋能、教师主导、学生主体”的育人新格局，推动思政教育真正走进学生的内心世界，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　人工智能赋能高校思政课教师价值引领能力提质增效。价值引领作为高校思政课教师的核心职责，更是思政教育的灵魂内核。人工智能技术的融入推动价值引领模式实现转变，让思想引导既有理论深度，更有情感温度。这种融入打破传统价值引领的局限，推动育人方式由被动灌输转向主动引导，由泛化普适教育升级为精准化个性化引领。借助人工智能的大数据分析优势，教师能高效捕捉学生在日常学习与生活中的思想动态，精准把握学生关注的热点问题，清晰认知不同学生之间的思想认知差异，据此设计教育内容、选择适配的教育方式，有效防范价值引领过程中可能出现的盲目性与同质化问题。通过对学生在思政课学习平台上的提问、讨论等内容开展智能分析，教师可以清晰掌握学生对各类理论知识的理解程度，及时发现学生思想层面存在的困惑，进而结合具体案例展开深入解读，让抽象的理论知识变得通俗易懂、贴近生活，让价值引领更具针对性与说服力，真正达成启智润心、激发斗志的育人目标。

　　人工智能赋能高校思政课教师创新能力持续提升。传统高校思政课教学普遍存在形式单一、内容枯燥、师生互动不足的现实困境，难以契合新时代大学生的认知规律与学习需求。人工智能技术的融入打破了传统教学的时空壁垒，丰富了教学内容与呈现形式，助力教学模式实现创新性升级。教师依托人工智能可视化工具，将抽象的思政理论知识转化为动态图表、情景动画等具象化形式，让原本晦涩的内容变得生动可感，有效降低了学生的理解门槛；借助智能互动平台，教师可实时推送随堂思考、案例分析等内容，及时采集学生的学习反馈，灵活调整教学节奏，实现课堂教学的精准适配；依托VR、AR等智能技术打造沉浸式思政教育场景，让学生在“身临其境”中感悟红色历史、体悟时代精神，切实增强思政教育的代入感与感染力，推动课堂教学从“单向输出”向“双向互动”转变，从“枯燥乏味”向“生动鲜活”升级。

　　人工智能赋能高校思政课教师综合素养不断提升。人工智能为高校思政课教师素养提升提供了便捷高效的支撑路径，助力教师实现持续性、专业化成长。新时代背景下，高校思政课教师既要筑牢扎实的理论根基、涵养高尚的道德情操，也要主动适应教育数字化发展趋势，锤炼与之匹配的综合素养。借助人工智能的个性化学习推荐功能，思政课教师可结合自身知识短板与能力需求，精准获取适配的学习资源和培训内容，不断更新知识体系，稳步提升理论素养与技术应用能力。智能教学评价系统能够让教师及时掌握教学过程中的优势与不足，在此基础上针对性优化教学方法、提升教学实效，推动教学能力持续完善。同时，人工智能可整合各类优质思政教育资源，为教师提供丰富的教学案例、素材与思路，有效拓宽育人视野，让教师在交流借鉴中锤炼专业素养、提升育人能力，逐步成长为适应智能时代发展要求的复合型思政课教师。

　　人工智能赋能高校思政课教师育人能力的实践路径。人工智能赋能高校思政课教师育人能力提升，需立足育人本质、突出教师主导、强化技术应用，推动二者深度融合：既不能脱离思政教育的本质要求，也不能忽视教师的主体地位，关键在于构建“理念更新、能力培育、场景应用、保障支撑”的全方位实践体系。教师应主动转变育人理念，正确认识人工智能的价值，放下对新技术的抵触心理，树立“人机协同”育人认知，将人工智能当作提升育人能力的重要工具，而非替代教师的手段。高校需加强教师的人工智能素养培训，结合不同教师的岗位需求与能力水平开展分层分类培训，助力教师熟练掌握相关技术应用方法，提升运用技术解决教学实际问题的能力。教师应结合思政课教学内容与学生特点，探索人工智能在课前、课中、课后全流程的应用场景，把技术融入教学设计、课堂互动、学情分析、课后辅导等各环节，让技术真正服务于育人实践。高校还要完善相关硬件设施与软件平台，为教师运用人工智能技术提供良好条件；建立健全激励机制，鼓励教师积极开展二者融合的创新实践，充分激发教师的育人积极性与创造性。

　　人工智能赋能高校思政课教师育人能力的价值导向。人工智能赋能高校思政课教师育人能力，其核心价值在于落实立德树人根本任务、培育时代新人。高校思政课的核心目标，是培养能够担当民族复兴大任的时代新人，教师育人能力的提升正是实现这一目标的关键支撑。赋能的本质是为了更好发挥思政课育人功能，让思政教育更契合新时代青年成长规律，更贴近国家发展与民族复兴的现实需求。借助人工智能技术，思政课教师能够更加精准地捕捉学生思想动态，高效开展价值引领，生动传递理论知识，引导青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀、锤炼过硬本领；推动思政课改革创新，打破传统育人模式的局限，构建智慧育人新形态，持续提升思政教育的质量与水平；能够促进教育数字化与思政教育深度融合，推动思政教育现代化发展，为教育强国建设注入强劲动能，让思政课真正成为铸魂育人的关键课程，为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。

　　在人工智能快速发展背景下，高校思政课教师育人能力提升迎来新契机，也肩负新使命。人工智能作为技术手段，其价值实现离不开教师主导，唯有将技术优势与育人智慧深度融合，才能达成赋能育人的目标。教师应主动拥抱技术变革，更新育人理念，提升综合素养，创新育人方式。运用人工智能教学时，要坚守育人初心，担当育人使命，让技术助力立德树人。注重理论与实践结合，探索人工智能与思政教育融合的新路径、新方法，增强思政教育的时代感与学生适配性，提升针对性与实效性。秉持以学生为中心的理念，关注学生成长需求，以爱心、耐心与责任心陪伴引导学生，让思政教育润心无声、育人无痕，为培养时代新人贡献力量。

　　（本文系2024年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“基于‘协同创新—数智赋能—精准施策’的高校思政课分众式教学改革的探索与实践研究”（24JDSZK107）、湖北工业大学校级重点教学研究项目“数字化赋能高校思想政治教育的现实挑战和实践路径”（2025XZ19）的研究成果）

　　（作者单位：湖北工业大学马克思主义学院）