数智技术的飞速发展与深度应用，推动教育领域迎来全方位的变革与升级；高校体育作为高等教育立德树人的重要组成部分，其育人模式、育人内涵与育人路径也随之发生深刻转变。传统高校体育育人长期面临教学同质化、场景单一化、评价片面化等现实挑战，难以适配新时代青年学生全面发展的需求，而大数据、人工智能、虚拟现实等数智技术的融入，为破解这些难题提供了全新路径，也让高校体育育人的价值得到进一步拓展与深化。立足新时代教育现代化与体育强国建设的双重背景，深入探究数智时代高校体育育人的核心价值，探索贴合实际、科学可行的实践路径，对于推动高校体育高质量发展、培育德智体美劳全面发展的时代新人，具有极为重要的现实意义与实践价值。

　　一、数智时代高校体育育人的核心价值

　　数智技术的应用为高校体育因材施教提供了科学的技术支撑，打破了传统教学统一化内容、强度与标准的“一刀切”模式。通过可穿戴运动监测设备、AI视觉动作识别系统、体质健康监测平台等工具，能实时采集学生的运动心率、负荷、动作规范性、体能水平等多维度数据，经大数据分析与算法处理生成个性化运动档案与能力画像。体育教师可依据精准数据掌握学生的运动短板与发展潜力，针对性调整教学方案与训练计划，为体质较弱学生制定阶梯式提升方案，为运动能力突出的学生设计进阶拓展内容，让体育教学更具针对性与实效性，让每个学生都能在体育学习中获得成长与提升。

　　数智技术打破了传统体育育人的时空与场地壁垒，有效激发了学生自主运动的内生动力。依托虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、数字孪生等技术，可模拟滑雪、攀岩、赛艇等受条件限制的特色运动项目，打造沉浸式、互动式的运动体验，丰富体育学习的趣味性；而线上体育学习平台整合运动教程、健康知识、赛事分享、打卡互动等功能，延伸了体育教学的时空边界，让学生能利用课余时间自主开展运动学习、体能训练与成果交流，实现从被动接受教学到主动参与运动的转变，为终身运动习惯的养成奠定基础。

　　数智时代的高校体育育人依托技术赋能深化了全人化育人内涵，推动学生综合素养的协同发展。始终坚持“以生为本”的理念，不仅要以增强学生体质为基础，更将人格培育、品德养成、团队协作等内容融入教学全过程，在数智化竞赛、团队运动训练中培养学生的规则意识、公平竞争精神与集体协作能力，在突破运动极限、克服运动困难的过程中锤炼学生坚韧不拔的意志与抗挫折能力。通过运动数据的分析与反馈，引导学生学会自我健康管理、科学规划运动计划，提升健康素养与理性思维能力，实现身体素质、心理素质、品德素养与科学素养的全方位发展，让体育育人成为全人教育的重要载体。

　　高校体育是落实体育强国、健康中国战略的重要阵地，数智化转型推动了高校体育育人与国家发展战略的深度衔接。一方面，数智化体育育人能够提升学生整体体质水平，营造校园全民健身的良好氛围，引导学生成为全民健身的践行者与传播者，助力健康中国战略在高校落地生根；另一方面，通过数智化的人才选拔与科学训练体系，能够精准挖掘体育后备人才，为竞技体育发展输送优质青年力量，推动竞技体育与群众体育协同发展。

　　二、数智时代高校体育育人的实践路径

　　完善数智化硬件设施、搭建智慧体育育人平台是高校体育育人转型的基础保障。高校需加大资源投入，打造集教学、训练、监测、管理于一体的智慧体育环境，升级改造现有体育场馆，部署智能运动器械、运动数据监测设备、VR/AR体验终端，建设智慧体育教室与体能训练中心，实现运动过程的实时监测与数据采集；同时搭建校级体育数智管理平台，整合学生体质数据、运动训练数据、教学管理数据，打通数据壁垒，实现教学、训练、评价、管理全流程数字化，并建设优质数字体育资源库，收录标准化动作教程、运动健康知识、赛事案例等内容，为线上线下混合教学提供充足的资源支撑。

　　依托数智技术创新教学模式、优化体育教学实施流程，是革新传统体育教学的关键举措。需构建“线上+线下”“虚拟+现实”“精准+个性化”的混合教学体系，课前通过线上平台推送学习资源，让学生提前预习运动知识与动作要领，教师结合学生预习数据精准把握学情；课中利用AI技术实时纠正学生动作，借助虚拟场景开展沉浸式教学，针对学生个体差异进行分组指导与个性化训练；课后通过平台布置运动任务，追踪学生课后训练数据，及时反馈学习成果，形成“预习—教学—训练—反馈”的闭环教学模式。同时推动体育与信息技术、健康管理等学科交叉融合，开设数智体育相关选修课程，拓宽学生知识视野，培养复合型体育素养。

　　依托数智技术构建多元化评价体系、革新体育育人评价方式，能够打破传统体育以技能考核、体质测试为核心的单一评价模式。需建立过程性、多元化、综合性的评价体系，在评价内容上，兼顾体能水平、运动技能、参与态度、进步幅度、品德素养、协作能力等多个维度，全面衡量学生的体育学习成果；在评价方式上，利用数智平台全程记录学生课堂表现、课后训练、竞赛参与等数据，实现过程性评价与终结性评价的有机结合；在评价主体上，融合教师评价、学生自评、同伴互评与AI智能评价，提升评价的客观性与全面性，弱化分数导向，更加注重学生的成长与进步，充分发挥评价的激励与引导作用。

　　加强数智化师资培育、提升教师专业育人能力，是数智化体育育人落地实施的核心支撑。体育教师作为数智化育人的实施主体，其专业能力直接决定育人成效，高校需加强体育教师数智技术应用培训，定期开展大数据分析、智能设备操作、线上教学设计等专题培训，提升教师的数智技术应用能力与数据解读能力，打造既精通体育专业知识、又掌握数智技术的双师型教师队伍；同时鼓励教师开展数智体育教学研究，探索技术与育人融合的新方法、新路径，通过教研交流、课题研究等方式，不断提升教师的教学创新能力与育人水平。

　　健全数智化育人保障机制，是推动高校体育数智化育人长效发展的重要支撑。需建立健全制度、资金、安全三位一体的保障体系，在制度层面，制定高校体育数智化发展规划与教学管理规范，明确各部门职责，形成体育学院、信息技术中心、教务处协同联动的工作机制；在资金层面，设立专项经费，用于硬件设施升级、资源建设、师资培训，保障各项工作有序推进；在安全层面，完善学生运动数据隐私保护制度，规范智能设备使用流程，加强运动安全监测，有效防范数据泄露与运动安全风险，为高校体育数智化育人营造安全、稳定的发展环境。

　　（作者单位：广西科技师范学院）