在全面加强和改进民族工作、深入推进研究生教育综合改革的时代背景下，为民族地区培养政治坚定、学术精湛、情怀深厚的高层次创新型专门人才，成为民族学学科面临的核心使命与重大课题。为回应这一时代之问，云南民族大学云南省民族研究所（民族学与历史学学院）以高度的学科自觉与教育自觉，启动了以“质量提升与内涵发展”为核心的研究生培养综合改革。自2017年开始，历经数年探索与实践，成功构建并凝练出“一主线二融合三贯通”的民族学研究生创新型人才培养模式，引发了一场深刻的教育理念与人才培养体系的重塑，为新时代中国特色民族学学科建设与人才培养提供了具有重要参考价值的“民大范式”。

云南民族大学2023年民族学研究生暑期学校田野调查

　　体系的构建：回应时代之问的顶层设计与内涵凝练

　　“一主线二融合三贯通”的民族学研究生创新型人才培养模式的构建是一个系统性、渐进性的凝练过程。所（院）首先明确了培养什么人的根本问题，将铸牢中华民族共同体意识确立为不可动摇的育人灵魂与最高主线。在此基础上，针对民族学学科的交叉属性与研究生创新能力培养的规律，所（院）设计了学科交叉与教研融合两大驱动轮，以打破壁垒、激发创新活力。最后，为确保培养目标的有效落地，进而规划了“本硕博纵向贯通、理论与实践横向贯通、培养与发展全程贯通”的三条实施路径，保障人才培养的连贯性与有效性。这一清晰、立体的框架，使得复杂的培养过程有了可遵循、可操作、可评估的行动指南，其内涵在实践中不断丰富和完善。

云南民族大学2024年民族学研究生暑期学校田野调查

　　核心内涵与实践：一个立体化培养体系的生动展开

　　人才培养模式的改革和实践体现为全方位的价值观塑造体系。“一主线”即坚定不移地将铸牢中华民族共同体意识贯穿于研究生培养的全过程、各环节：在课程体系中，专门开设《中华民族共同体概论》一课，同时在所有的核心课程模块中通过课程思政的形式深度融入共同体理论和内容，旨在为培养担当中华民族伟大复兴历史使命的建设者提供坚实的理论支撑与价值引领；在学术训练中，引导研究生学位论文选题聚焦于各民族交往交流交融的历史与现状、民族团结进步的实践与经验，深入田野，以云南乃至全国边疆地区的民族社会为鲜活课堂，使学生在亲眼见证、亲身参与民族地区的发展巨变中，深化理论认知，升华家国情怀。

云南民族大学2025年民族学研究生暑期学校田野调查

　　“二融合”，即通过学科的交叉融合与教学、科研的融合，实现价值塑造、知识探究与能力建设的提升。一方面着力推进学科的交叉融合，主动打破民族学传统学科边界，构建了“以民族学为体，多学科为用”的知识复合体系，开设“边疆治理研究”“南亚东南亚研究”“数字人类学”“文化遗产与保护”等交叉课程，组建跨学科导师团队，鼓励学生运用多学科理论工具分析复杂的民族现象。另一方面落实教学与科研的深度融合，彻底改变“先学后用”的线性思维，推行“在研究中学习，为创新而教学”的沉浸式培养范式，将《中、越、老、缅跨境民族地区民间信仰数字地图集》等国家社科基金重大项目、省部级课题以及服务地方的横向项目作为教学和人才培养的主要抓手，探索实施“项目驱动制”的人才培养，让学生从文献梳理、田野调查、数据分析到报告撰写等环节接受了系统性、全链条的科研训练，确保了研究生培养的前沿性、时效性和高起点。

云南民族大学民族学研究生南亚东南亚民族志研习营

　　“三贯通”，即设计“基础－核心－前沿”阶梯式课程体系与“浸润－参与－创新”递进式实践路径，保障人才成长连贯性、层次性与高阶性的有机融合。一方面，将本硕博课程进行纵向贯通，设计提供连续性、阶梯式的学术训练，在本科阶段识别和培育学术苗子，在硕士阶段强化理论与方法基础，在博士阶段进一步聚焦原创性研究，为有志于学术的学生提供了清晰、稳定的成长预期和路径。另一方面，实现理论与实践横向贯通，通过多样化、多层次的田野训练，带领学生把论文写在祖国大地上，从田野中发现真问题、解决真问题。如《大理吉村民族互嵌关系研究》等多篇优秀学位论文都直接源于在边疆村寨、城镇社区的深度观察；《何以为“家”：赛罕拉祜族“页”的观念与实践研究》《家园遗产：元阳哈尼族〈四季生产调〉文化实践研究》等多篇论文则是直接回应当前国家战略、文化需求的实践研究。

　　实践成效与引领价值：模式创新的时代回响

　　“一主线二融合三贯通”模式的系统实施，产生了显著成效，验证了其强大的生命力。

　　在人才培养质量上，研究生学术创新能力显著提升，在权威期刊发表论文、获得省级优秀学位论文的数量持续增长。近五年，研究生以第一作者发表CSSCI/SSCI核心期刊论文9篇，获得省级以上优秀博士硕士学位论文5篇。一批批学子主动选择奔赴边疆基层、民族地区工作，迅速成长为党政机关、高等院校和科研院所的骨干力量，实现了“为党育人、为国育才”的目标；在学科建设与专业建设上，在这一模式的影响和带动下，所（院）先后获得省级教学成果二等奖1项，校级教学成果奖特等奖2项，国家级一流本科课程1门，省级一流课程3门；本科专业2019年获批为国家级一流本科专业建设点，民族学学科为云南省立项建设的重点学科等；在科学研究与社会贡献上，民族学学科团队成员的科研水平和学科建设质量不断提升，承担国家级重大项目的实力不断增强，近五年共承担国家级项目20余项，省部级项目近40项，发表高质量论文100多篇，产出了一批服务于民族团结进步事业和边疆治理现代化的高质量成果，学术影响力与社会美誉度同步提升。

　　这一人才培养模式的创新改革与探索实践，是学校民族学学科的建设与实践，也是高等教育扎根中国大地、服务国家战略、及时进行人才培养改革与探索的生动写照。这一模式建构与人才培养的改革，不仅成功探索出了一条在民族院校特色学科中落实立德树人根本任务、提升研究生培养质量和创新能力的有效路径，也为新时代背景下，边疆民族地区的高校结合自身特色与使命，开展研究生培养综合改革，提供了可资借鉴的系统性方案与实践样板。、

云南民族大学与峨山县共建民族学田野调查实践基地

　　面向未来，所（院）将继续坚持并深化“一主线二融合三贯通”的人才培养模式，持续培养出更多德才兼备、堪当民族复兴大任的时代新人，为推动中国特色民族学学科体系、学术体系、话语体系的构建，为促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，不断贡献源自祖国西南边疆的“民大智慧”与“民大力量”。

　　（执笔人：黄彩文、代世萤、丁桂芳）