中国社会科学网上海讯（记者 查建国 陈炼）3月16至17日，由全国大中小学思政课一体化建设联盟、上海师范大学、景德镇陶瓷大学主办，上海师范大学马克思主义学院、景德镇陶瓷大学马克思主义学院、中共喀什地委教育工作委员会承办的全国大中小学思政课一体化建设联盟成员大会暨第十届大中小学思政课一体化建设高层论坛在上海师范大学举行。

　　3月16日晚上，全国大中小学思政课一体化建设联盟成员大会在上海师范大学举行启动仪式。上海师范大学党委副书记、副校长朱惠军，教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组成员、东华大学马克思主义学院院长王治东，教育部高校思政课教学指导委员会委员、上海师范大学马克思主义学院院长张志丹，教育部大中小学思政课一体化共同体（江西省）牵头高校、景德镇陶瓷大学马克思主义学院院长王文华，教育部大中小学思政课一体化共同体（浙江省）牵头人、浙江理工大学马克思主义学院院长胡天生，东北农业大学马克思主义学院院长许静波等领导专家参加会议。启动仪式由上海师范大学马克思主义学院党委书记刘凤主持。

全国大中小学思政课一体化建设联盟成员大会暨第十届大中小学思政课一体化建设高层论坛会议现场  本网记者 查建国/摄

全国大中小学思政课一体化建设联盟成员大会暨第十届大中小学思政课一体化建设高层论坛大会现场  本网记者 查建国/摄

　　朱惠军表示，作为教育部大中小学思政课一体化教育综合改革实验区，上海市先行先试，积极探索,取得显著的前期成果。全国大中小学思政课一体化建设联盟的组建和运行，来之不易，是联盟成员单位携手并进的成果。思政课内涵式发展进入了深水区，推动大中小学思想政治教育循序渐进、螺旋上升，需要成员单位精诚合作、协同推进。

　　王治东表示，联盟为成员单位搭建了一个共同研讨、合作交流大中小学思想政治教育一体化建设的新平台。联盟的各位同仁通过集思广益、资源共享，积极探索大中小学思想政治教育一体化建设的新路径、新方案，为培养更多的时代新人服务。

　　张志丹介绍了全国大中小学思政课一体化建设联盟的组建和运行情况，并对联盟的未来进行展望。联盟将以“大中小学思政课一体化”为重心，采取举办全国性会议、组织专项合作、常态化交流等方式，通过教学展示、集体备课、专题论坛、经验交流、资源共享等形式，在课程、教材、教学、队伍、资源等方面深化成员单位间跨省跨校合作。有条件的成员单位，同时开展“大中小学课程思政与学科德育一体化”等“大中小学思想政治教育一体化”其他领域的跨省（市、区）合作。

　　王文华介绍了联盟成员大会筹备工作情况暨联盟章程修订情况，重点介绍了联盟组织机构的组成办法、联盟合作方式和合作内容等建议。联盟成员大会宣读并通过联盟章程和联盟组织机构名单。

　　3月17日，第十届大中小学思政课一体化建设高层论坛举行开幕式。上海师范大学党委常委、副校长李晔，教育部高校思政课教学指导委员会委员、内蒙古民族幼儿师范高等专科学校校长李春晖分别致辞。开幕式由上海师范大学教务处处长王健主持。

上海师范大学党委常委、副校长李晔致辞  本网记者 查建国/摄

　　李晔表示，第十届大中小学思政课一体化建设高层论坛，共商共研大中小学思想政治教育一体化建设，是一个政治站位高、协调难度大、现实意义强的重要会议。通过大家的交流与分享，不仅增进全国大中小学思政课一体化建设联盟成员单位之间的感情，更能推动全国大中小学思想政治教育一体化持续健康发展。

教育部高校思政课教学指导委员会委员、内蒙古民族幼儿师范高等专科学校校长李春晖致辞  本网记者 查建国/摄

上海师范大学教务处处长王健主持开幕式  本网记者 查建国/摄

　　李春晖表示，全国大中小学思政课一体化建设联盟，是上海师范大学、景德镇陶瓷大学等单位共同努力的结晶，引起了教育部的重视。昨天联盟大会通过了章程和组织机构，将进一步促进联盟成员单位之间的合作交流，协同推动大中小学思政课一体化建设。内蒙古自治区围绕“中华民族共同体意识”，不断推进大中小学思政课循序渐进、螺旋上升。

　　论坛设主旨发言、教学展示及设上海师范大学和喀什地区两个分会场和闭幕式等环节。

　　教育部高校思政课教学指导委员会委员、同济大学教授陈大文表示，要着力从科学定位法治教育目标、合理设置法治课程、遵循学生发展规律、强化学段纵向衔接学科横向协调、整体规划设计大中小学法治知识内容和要求、把握好大中小学侧重点不断改进教育方法等五个方面共同推进大中小学法治教育一体化建设。

教育部高校思政课教学指导委员会委员、同济大学教授陈大文作主旨发言  本网记者 查建国/摄

　　教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组成员、教育部高校思政课教学指导委员会委员、新疆农业职业技术学院马克思主义学院院长王学利以新疆农业职业技术学院等职业院校为例，阐述了大中小学思政课一体化建设命题的提出与发展，高等职业院校的类型定位，分享了高等职业院校牵头和参与大中小学思政课一体化建设的经验和体会。

教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组成员、教育部高校思政课教学指导委员会委员、新疆农业职业技术学院马克思主义学院院长王学利作主旨发言  本网记者 查建国/摄

　　上海市教育科学研究院德育研究院党支部书记、副院长宗爱东表示，大中小学思政课一体化建设，是习近平总书记做出的重要指示。对此，上海市教委高度重视，精心进行布局，大力推进工作，取得了可喜的成绩。我们应从学理阐释和实践探索两方面同时跟进，共同推动大中小学思政课一体化建设。

上海市教育科学研究院德育研究院党支部书记、副院长宗爱东作主旨发言  本网记者 查建国/摄

　　全国优秀教师、上海交通大学教授李梁以“机制：大中小学思政课一体化建设的重要保障”为题，分别从教育目的和目标的融合发展机制、教学内容与方法的协同推进机制、优质数字教育教学的资源共享机制、组织、管理、运行以及评价等保障机制阐述了自己的观点。

全国优秀教师、上海交通大学教授李梁作主旨发言  本网记者 查建国/摄

　　王文华针对当前大中小学思政课一体化建设中存在的突出问题，结合自身多年实践工作经验，从“守正创新”视域对大中小学思政课一体化建设之目标、内容、路径、成效等四个方面进行探讨，提出了自己的意见和建议。

教育部大中小学思政课一体化共同体（江西省）牵头高校、景德镇陶瓷大学马克思主义学院院长王文华作主旨发言  本网记者 查建国/摄

　　哈尔滨工业大学马克思主义学院副院长赵爱伦表示，哈尔滨工业大学通过立足学校办学优势，打造三个同心圆，加强交流互鉴，特别是坚持“大思政”工作理念，共享实践教学“大资源”，打造“两馆一中心”育人“大平台”，推动大中小育人链条相衔接、相贯通，以思政实践育人助力哈工大大中小思政课一体化建设。

哈尔滨工业大学马克思主义学院副院长赵爱伦教授作主旨发言  本网记者 查建国/摄

　　教育部大中小学思政课一体化共同体（甘肃省）牵头高校、西北师范大学马克思主义学院院长史小宁教授认为，高校应充分发挥其知识密集、资源丰富、人才汇聚的优势，建立育人资源平台，优化育人师资队伍，构建育人理论体系，发挥育人主体力量，积极助推大中小学思想政治教育一体化建设。

教育部大中小学思政课一体化共同体（甘肃省）牵头高校、西北师范大学马克思主义学院院长史小宁教授作主旨发言  本网记者 查建国/摄

　　胡天生提出，大中小学思想政治教育一体化正从外延式转向内涵式发展。基于区域案例的实践探索，要进一步推进思政教育一体化高质量发展，前提是教育理念一体化，基础是队伍建设一体化，关键是研修备课一体化，重点是难题破解一体化，核心是组织领导、贯通联动一体化。

教育部大中小学思政课一体化共同体（浙江省）牵头高校、浙江理工大学马克思主义学院院长胡天生教授作主旨发言  本网记者 查建国/摄

　　许静波认为，学校是铸魂育人的主要场域，做好“内容衔接”把握一体化建设的基础逻辑、掌握“形成机理”探寻一体化建设的实践机制、构建“评价体系”落实一体化建设的科学评价，推进大中小学社会主义核心价值观教育一体化建设是践行“铸魂育人”的时代回应。

东北农业大学马克思主义学院院长许静波教授作主旨发言  本网记者 查建国/摄

　　教育部大中小学思政课一体化共同体（上海市）牵头高校、华东师范大学马克思主义学院副院长许瑞芳教授表示，自习近平总书记“3.18”重要讲话精神发表5年来，大中小学思政课一体化建设的战略意义得到明确，理论阐释不断深化，实践路径有序优化，共同体建设纳入轨道，师资队伍建强夯实。大中小学思政课一体化建设要以教育高质量发展理念为引领，以数智技术赋能一体化建设，以教学评一体化提升大中小学思政课实效性，推进一体化建设的区域均衡发展，更好地回答教育的根本问题。

教育部大中小学思政课一体化共同体（上海市）牵头高校、华东师范大学马克思主义学院副院长许瑞芳教授作主旨发言  本网记者 查建国/摄

　　上海师范大学马克思主义学院教授石书臣提出，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入大中小学思政课，要强化高质量发展理念，既要加强整体设计、统筹推进、协同发力，又要注意区分层次、循序渐进、螺旋上升，提高教学的针对性、可行性和实效性。

上海师范大学马克思主义学院教授石书臣作主旨发言  照片由主办方提供

　　哈尔滨师范大学马克思主义学院副院长刘爱军教授表示，大中小学思政课一体化建设的有效开展，一是要需要“把握好”思政课教师这一关键环节，二是要“运用好”思政课教材这一重要载体，三是要“实施好”思政课专题教学，四是要“提供好”相应的政策保障。

哈尔滨师范大学马克思主义学院副院长刘爱军教授作主旨发言  本网记者 查建国/摄

　　教育部大中小学思政课一体化共同体（安徽省）牵头高校、安徽财经大学教授石旭斋认为，要着眼于宪法作为国家根本大法的特有属性及自我价值要求，准确把握青少年宪法教育的总体目标及核心任务；按照循序渐进、螺旋上升理念和原则梯度设计不同学段青少年宪法教育的具体目标要求；以思政理论课程教材内容为直接根据，分层次、分模块构建思政课程宪法教育的教学内容体系并实现各学段之间有机衔接，更好推进大中小学思政理论课程宪法教育改革与创新。

教育部大中小学思政课一体化共同体（安徽省）牵头高校、安徽财经大学教授石旭斋作主旨发言  本网记者 查建国/摄

　　信阳师范大学马克思主义学院院长唐国战教授表示，新时代新征程必须加强各级党委统一领导，为中小学思政课教师队伍建设提供坚强政治保障；党政各级部门齐抓共管，为中小学思政课教师队伍建设提供有力政策保障；社会各方协同配合，全面优化中小学思政课教师队伍培训培养体系；充分发挥中小学思政课教师个人主观能动性，不断增强职业发展内驱力，打造一支符合“六要”“四有”标准的“经师”“仁师”队伍。

信阳师范大学马克思主义学院院长唐国战教授作主旨发言  照片由主办方提供

　　辽宁工业大学马克思主义学院党总支书记兼副院长王力尘教授提出，实现大中小学思想政治教育的高质量发展，要通过完善大中小学思想政治教育一体化顶层设计、强化教师大中小学思想政治教育一体化观念、丰富大中小学思想政治教育一体化教师交流互动形式等，走出一条中国特色思想政治教育创新之路。

辽宁工业大学马克思主义学院党总支书记兼副院长王力尘教授作主旨发言  照片由主办方提供

　　上海出版印刷高等专科学校马克思主义学院院长马前锋教授以上海出版印刷高等专科学校为例，分析了职业院校大思政课建设的路径。江西省兴国县第三中学党委书记赵万胜以大中小学思政课一体化的兴国实践为例，分享了兴国县第三中学大中小学思想政治教育一体化建设的经验与体会。

上海出版印刷高等专科学校马克思主义学院院长马前锋教授作主旨发言  本网记者 查建国/摄

　　第十批援藏-上海市教育人才“组团式”援藏工作队队员朱忠壹表示，要针对问题，优化路径，先“大中小一体化建设”后“融入育人全过程”，先“扩容师资队伍”后“加强理论培训”先“讲道理”后“共真情”，最重要的是要学会“讲故事”。

第十批援藏-上海市教育人才“组团式”援藏工作队队员朱忠壹作主旨发言  本网记者 查建国/摄

　　在主旨发言阶段，中国高等教育学会副秘书长郝清杰，国家教育行政学院思政课教师发展研究中心高艳青，赣南师范大学马克思主义学院院长贺新春教授，上海师范大学马克思主义学院副院长周治华教授，华东师范大学第一附属中学学生处主任、学部部长陈明青，上海市龙华烈士陵园（龙华烈士纪念馆）副馆长朱晓丽，汕头大学马克思主义学院院长成海鹰教授，《上海宣传通讯》编辑部主任吕东卉，常州大学马克思主义学院院长刘晓华教授等分别主持和点评。

主旨发言阶段部分支持和点评专家合集  本网记者 查建国/摄

　　在闭幕式上，张志丹作总结发言时表示，大中小学思想政治教育一体化建设是国之大者，大中小学思政课一体化建设联盟和论坛是重要的平台和抓手，本次会议总结了五年来大中小学思政课一体化建设的经验，明确了建设的方向，增强了信心。相信大中小学思政课一体化建设未来会更好。

全国大中小学思政课一体化建设联盟牵头高校、教育部高校思政课教学指导委员会委员、上海师范大学马克思主义学院院长张志丹教授作总结发言  本网记者 查建国/摄

　　据悉，本次论坛在喀什等地区设立了分会场。全国大中小学思政课一体化建设联盟将每年举办专题论坛、教学展示、集体备课、经验交流、资源共享等系列活动。　　　　　　　　　　　　　　　　

　　参加全国大中小学思政课一体化建设联盟成员大会暨第十届大中小学思政课一体化建设高层论坛专家学者合影  本网记者 查建国/摄