在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局交织激荡的新时代背景下，“培养什么人”决定着国家教育工作的方向与成效评判。

　　一、科学内涵与内在逻辑

　　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，首在立德，其核心在于树立坚定的政治信仰与深沉的文化自信。新时代的德育工作必须将“留住中国根”置于核心地位，通过浸润式教育，引导学生深刻理解中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化的内在统一性与延续性，要在“润物细无声”中激发民族情感与家国情怀，使学生从情感归属和理性认知上，真正认同自己是中华民族的一员。

　　智育绝非价值中立的纯粹知识灌输，它承担着为社会主义现代化强国建设培养人才的重任。而真正的人才，必须是有“中国心、中国情、中国味”的人。当前的智育体系，必须在传授现代科学文化知识的同时，有机融入中华优秀传统文化的精髓，要在语文、历史、哲学等课程中加大经典诵读、古籍赏析的比重；在艺术、科学课程中引入中国工艺、中国历法、传统医药等蕴含古人智慧的内容；要鼓励学生用现代视角研究、阐释并创新传统文化，实现其创造性转化和创新性发展。这不仅是知识结构的完善，更是文化主体性的确立。它培养的是一种立足中国大地、具有中国底蕴的“智慧”，使学生能够在中西文化的对话与碰撞中保持清醒的头脑与文化定力，成为既具备国际视野又深植中华文化沃土的创新型建设者，而非西方知识的简单复制者。

　　“文明其精神，野蛮其体魄”。体育是塑造学生体魄与精神的重要途径，亦是弘扬民族精神、留住文化根基的有效载体。在开展现代体育运动的同时，应大力推广武术、射艺、舞龙、毽球、龙舟等中华民族传统体育项目。这些项目不仅强身健体，更蕴含着“天人合一”“刚健有为”“仁者爱人”“崇德礼让”等丰富的中华文化哲学与伦理思想。通过蕴含民族文化密码的身体实践，能够有效增强学生的文化认同感与民族自豪感，淬炼出自强不息、坚韧不拔的意志品质，为其成长为体魄强健、精神刚健的社会主义建设者打下坚实基础。

　　美育是情感教育，关乎人格的塑造与情感的陶冶。要“留住中国根”，就必须培养能欣赏“中国美”、热爱“中国美”的心灵。当前美育工作要自觉坚守中华文化立场，传承中华文化基因。要引导学生赏析中国山水画“计白当黑”的意境、品味古典音乐“中和雅正”的韵味、领略传统建筑“天人合一”的哲学、感受戏曲艺术“虚拟写意”的魅力。通过系统性的中国审美教育，让学生深刻感受到中华文化的独特魅力与价值，从而树立起正确的审美观、文化观与民族观，培育出温暖而深沉的家国情怀，使其成为具有高雅审美情趣和深厚文化修养的接班人。

　　劳动教育是防止培养出脱离实际、脱离群众的片面化人才。中国根，必须深深扎在中国国情与中国实践的土壤之中。要让学生在劳动中体会“民生在勤，勤则不匮”的古老训诫，理解“社会主义是干出来”的实践伟力；让他们在与普通劳动者的朝夕相处中，增进对劳动人民的感情，牢固树立以人民为中心的发展思想。这种扎根中国大地的劳动教育，能够让学生最直观地了解国情、体察民情，深刻认识中国特色社会主义的道路与实践，从而将爱国主义情感转化为建设祖国、服务人民的实际行动。

　　全面发展的教育理念，旨在培养“完整的人”。它强调通过实现个人潜能的多维发展和人生价值的充分实现，唯有在德智体美劳各方面夯实基础，才能更好地服务国家的战略任务和推动经济社会发展，确保中国特色社会主义事业薪火相传、中华文明永续发展。

　　二、对当代中国发展的价值意蕴

　　（一）强化价值引领，落实立德树人根本任务

　　当前，我国教育实践中仍有一定程度存在“重智轻德”“唯分数论”等倾向。在基础教育阶段，学业成绩被过度强调，而德育、体育、美育和劳育则相对边缘化。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅在于知识的传授和技能的培养，更在于灵魂的塑造和文化的奠基。在全球化的浪潮和多元文化的激荡下，部分青少年可能出现身份认同模糊、文化根基不稳的现象。因此，新时代的教育工作面临着一个严峻而深刻的课题，如何通过“五育”并举牢牢守住中华民族的“根”与“魂”，坚定学生的文化自信与民族认同，确保我们培养出的优秀人才，在具备全球视野的同时，首先是心怀“国之大者”、根植中华大地的社会主义建设者和可靠接班人。

　　（二）融入社会发展，服务高质量人才培养

　　在全面建成社会主义现代化强国的进程中，人才作为第一资源的作用日益凸显。“五育”并举强调人的全面发展，正是回应了高质量发展阶段对人才思想道德素质、专业能力、身心素养和劳动精神的复合型要求。应通过思想政治教育与专业教育、实践教育的深度融合，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使其成为推动经济社会发展和文明进步的重要力量。因此，投资于人的全面发展，就是夯实国家长远竞争力的根基。

　　（三）立足国家战略，支撑民族复兴伟业

　　面对世界百年未有之大变局，国际竞争日益体现为科技、制度、文化等多维度的综合博弈，归根结底是人才的竞争。全面发展的教育体系致力于培养兼具家国情怀、创新能力和全球视野的高素质人才。在实现中华民族伟大复兴的进程中，思想政治教育具有不可替代的战略地位。“五育”并举所培养的全面发展人才，应具备坚定的政治立场、深厚的家国情怀、扎实的专业基础和开阔的国际视野。要通过思想政治教育增强学生的民族自信心与文化认同感，引导其将个人理想融入国家发展，成为能够应对国际竞争、传播中国价值、担当时代大任的可靠接班人。

　　（作者单位：对外经济贸易大学马克思主义学院）