高等学校实行党委领导下的校长负责制的实践与思考

　　党委领导下的校长负责制是加强党对高等学校领导的根本制度，是我国高校领导体制长期探索的历史选择。新时代坚持党委领导下的校长负责制是坚持社会主义办学方向和培养目标的需要，是牢牢掌握党在意识形态领域领导权的需要，是推进高等学校改革和发展的需要。准确把握党委领导下的校长负责制的基本内涵和实践要求，重点是坚持党委对学校工作实行全面领导，党委坚持贯彻民主集中制，选好配强高校领导班子。以改革创新精神进一步健全和完善党委领导下的校长负责制，关键要夯实坚持和完善党委领导下的校长负责制的思想基础，严格规范会议制度和决策规则，建立健全运行保障机制，不断提高贯彻执行党委领导下的校长负责制的能力和水平。

　　新时代高校党建与事业发展深度融合，须正确处理高校党建与高校和党的事业的关系问题。高校党组织要坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。高校党建必须为党的事业发展服务，在保证秩序、稳定、健康、廉洁的同时，大大增强发展的动力和活力。高校党建与高校事业发展深度融合应该高度重视和处理好坚持原则、严守规矩、保证高校秩序稳定同进一步激发高校的创新动力、创造活力的关系。坚持高校党的建设与人才培养、科学研究、社会服务、文化继承创新和国际交流合作等深度融合，为高校改革发展稳定，完成党和国家重大战略任务提供思想保证、政治保证、组织保证。

以高质量党建引领推动高校教育、科技、人才“三位一体”协同发展

　　高校党组织不仅要当好本单位举旗定向的“火车头”，确保高等教育事业发展的列车始终行驶在正确的轨道上；还要当好凝聚学校最大合力的“发动机”，确保学校各项事业与国家需求紧密对接。上海交通大学坚持以高质量党建作为高质量发展的引领，将党建与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核，通过深化改革创新、坚持党管人才、突出党建引领、深化党建赋能、加强作风建设，不断激发高质量发展的不竭动力，全力打造一流人才聚集高地，全面落实立德树人根本任务，充分发挥科技创新策源功能，汇聚推动事业发展的强大合力，推进学校党建和事业发展同频共振、互促互进。　

以高质量党建引领高质量发展的天大实践

　　天津大学党委坚决贯彻落实习近平总书记关于党的建设的重要思想，推动党建“第一责任”与推动发展“第一要务”有机融合，以党建促发展、以发展强党建，加快推进中国特色、世界一流大学建设步伐。坚持把党的领导贯穿于办学治校育人之中，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，全面落实党委领导下的校长负责制，牢牢把握社会主义办学方向，紧紧抓实立德树人根本任务，在服务国家高质量发展中展现新作为。着力打造堪当世界一流大学建设重任的干部人才队伍，完善干部选育管用工作机制，全方位培养、引进、用好人才。着眼深度融合加强基层党建工作，以有利于作用发挥为原则优化基层党组织设置，以提升基层党建工作质量为目标建强党建骨干队伍，以推动事业高质量发展为主题不断探索深度融合机制，以发挥先锋模范作用为根本加强党员队伍建设。

党建引领高校治理体系和治理能力现代化

　　建设教育强国是强国建设的战略先导，治理能力现代化是建设教育强国的基本路径。高校要把治理能力现代化作为目标，以坚持党对高校工作的全面领导作为根本保证，把高质量党建作为基本功，建立可持续改进的高效治理体系。中山大学坚持党建引领，从百年办学历史中汲取智慧和力量，练好高质量党建工作基本功，不断在党建与立德树人深度融合方面、在党建引领基层治理方面、在党建推动高质量发展方面下功夫，并从健全全面从严治党体系、完善现代大学制度体系、提升服务保障支撑能力等方面探索构建可持续改进的治理体系。 

进一步深入研究马克思主义权力监督思想

　　习近平总书记指出：“自我监督是世界性难题，是国家治理的哥德巴赫猜想。”要解决这个世界性难题还是要回到马克思主义经典作家的理论原点，也就是要运用马克思主义立场观点和方法，进一步深入研究权力和权力监督问题。马克思恩格斯深刻论述了权力和权力监督以及未来社会主义社会的权力监督问题。列宁把握了马克思恩格斯这些论述的本质，并把它运用于苏联的实践，丰富和发展了社会主义权力监督思想。马克思主义权力监督思想是解决自我监督这个世界性难题的重要指引。搞好权力监督是大党必须解决的独有难题，是必须迈过的一道坎。中国共产党以马克思主义建党学说为指导，找到了“自我革命”这个跳出历史周期率的“第二个答案”，同时不断健全党和国家监督体系，增强自我净化能力，这些是中国共产党能够解决这一独有难题的信心和定力所在。

进一步加强高校院（系）党建工作的思考

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校的党建工作，并且提出了明确的改进要求。当前，高校院（系）党建工作还存在一些问题，如组织机制有待完善、党务工作者素质有待提高等。加强高校院（系）党建工作，要以《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》为指导，按照《普通高等学校院（系）党委会会议和党政联席会议议事规则示范文本的通知》的要求，建立真重视、能重视、懂党务工作的院（系）党建工作领导班子；重视党小组建设，依规发挥党小组功能；以教师党支部建设带动学生党支部建设，发挥教师党员榜样作用；培养和发挥党建师资作用，提升党务工作者队伍的专业化水平。

牢记“五个重要要求” 深化拓展“三争行动”

努力打造一流党建引领高质量发展的“闽院模式”

　　闽江学院党委牢记习近平总书记的谆谆嘱托，一以贯之学思践悟“保证党对学校工作的领导”“把立德树人作为根本任务”“坚持应用技术型办学方向”“但求最优办好闽江学院”“继承和弘扬艰苦奋斗精神”五个重要要求，在建设一流应用型大学中始终坚持党建引领事业发展。闽江学院党委坚持深化拓展，把“深学争优”作为融合发展的关键点，把“敢为争先”作为融合发展的着力点，把“实干争效”作为融合发展的落脚点，不断完善担责于身、履责于行的责任体系，放大高效协同、密切配合的整体效应，培养勇于担当、能打硬仗的党务干部，加快构建新时代学校党建保障事业发展新机制，在推动深度融合中实现党建与事业发展双促进双提升。 

坚持“三重四融” 奋进一流征程

——厦门大学推进党建与事业发展深度融合的探索实践

　　党建与事业发展深度融合是办好中国特色社会主义大学的本质所需，是建设世界一流大学的实践所需，也是完善中国特色现代大学制度的内在所需。学校党的建设与事业发展统一于中国特色世界一流大学的目标体系之中，具有“三个双重”的内在逻辑，即“双重责任、双重动力、双重保障”，使党建与事业发展彼此支撑、相互赋能、共同发力、合力向前，实现“1+1＞2”的叠加倍增效应。厦门大学坚持以党的政治建设为统领，坚持顶层设计“指路”和基层实践“探路”相结合，通过牢牢把握理论学习、选人用人、培训培养等重点，建强一流队伍，有力支撑深度融合；积极搭建研究、实践、发展等载体，建设多元平台，有效促进深度融合；持续完善议事决策、贯彻落实、评价激励等制度，建立高效机制，有序保障深度融合；坚持推动厦大精神创造性转化、创新性发展，建构文化生态，匠心涵育深度融合。学校在扎实推进队伍、平台、机制、文化“四个融合”的实践中，走出党建与事业发展相互促进、共同提升的“厦大新路”，为全面建设中国特色世界一流大学提供有力支撑。