中国社会科学报南京讯 （记者吴楠 通讯员谢久书）11月23日，教育部2025年长三角高校公共心理学课程虚拟教研室建设工作年会在南京师范大学召开。
“在当前高等教育数字化转型的大背景下，虚拟教研室是打破校际壁垒，连接理论研究与教学实践，贯通师资培养与资源共享的重要纽带。”南京师范大学党委常委、副校长程天君表示，借助跨校协同平台和数智技术赋能，优势教育资源得以整合，确保公共心理学教学紧密贴合数字化时代学生培养要求。
教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会秘书长苏彦捷提出，在生成式AI等新技术赋能公共心理学教学的同时，需警惕过度依赖AI技术带来的技能弱化风险。
教育部长三角高校公共心理学课程虚拟教研室负责人姚本先表示，公共心理学课程教材编写必须坚持党和国家的教育方针，体现思想性、科学性与时代性。教育部长三角高校公共心理学课程虚拟教研室秘书长黄凤表示，虚拟教研室将重点布局教师教学发展培训、开展青年教师教学技能竞赛、持续深化AI技术应用和探索发布教研课题等工作。
会议由教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会指导，教育部长三角高校公共心理学课程虚拟教研室主办，南京师范大学心理学院承办。
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