4月7日,全民国家安全教育学术研讨会暨第四届国家安全与社会风险高端论坛在华南理工大学举办。与会专家学者深入研讨全民国家安全教育的实践与经验,推进国家安全体系和能力现代化。
扎实推进高校国家安全教育
中山大学马克思主义学院教授李辉表示,当前意识形态风险呈现系统性特征,表现为网络“信息茧房”形成、热点事件被操控等复杂态势,互联网已成为主要战场。他建议,党员干部要提升意识形态敏感性和鉴别力,严守纪律、强化担当,推动意识形态安全向纵深发展,为实现国家安全和社会稳定提供坚实保障。
文化安全是维护国家政权与制度安全的重要屏障。中国政治学会副会长、清华大学马克思主义学院教授韩冬雪表示,当今中国需增强文化自信,加强意识形态话语体系建设,既要守护自身精神家园,也要为化解全球文明冲突提供中国智慧。
当前国家安全形势不断演变,高校作为国家安全教育的重要阵地,应当积极贯彻总体国家安全观,把握新时代安全教育的时代内涵与使命担当。华南理工大学党委副书记麦均洪介绍,学校将国家安全教育纳入立德树人的核心任务,立足工科特色,坚持将家国情怀与专业素养有机融合,构建起全学段、全方位的多层次教育体系;在国家安全研究方面,学校积极布局国家安全相关学科建设,重点发展安全科学与工程、智慧应急管理、城市公共安全管理等方向,先后设立了非传统安全与应急管理基地、智慧安全与应急创新研究中心等科研平台,探索形成了“理论研究+决策服务+思政教育”三位一体的发展路径。
当前世界正面临多重复杂风险,高校作为知识传播与思想引领的重要阵地,必须提升风险识别与应对能力。在中国人民公安大学犯罪学学院教授王大为看来,我们应以总体国家安全观为指导,系统推进国家安全体系和能力现代化建设。面向未来,需立足高校实际,聚焦风险识别、威胁预警、韧性建设等关键环节,构建多元协同的校园安全治理格局。同时,他呼吁调动高校师生与社会多元主体积极性,携手参与国家安全治理与全球安全合作,为构建人类命运共同体、维护世界和平与发展贡献智慧和力量。
构建更加完善的国家安全体系
国家安全不仅是民族复兴的根基,更是风险社会中寻求确定性的制度保障。吉林大学行政学院教授张贤明表示,面对现代社会中大量人为风险,必须构建以“人人有责、人人尽责、人人享有”为理念的社会治理共同体,为国家安全筑牢社会基础。他建议,要以党建引领为前提,推动多元主体协同参与。人民群众的广泛参与既强化了信息基础,也有效分担治理成本,体现了“枫桥经验”的当代表达。同时,要依托专业社会组织实现全过程嵌入,提升治理的专业化与精细化水平,借助现代信息技术,及时识别风险隐患,推动治理模式从“部门为主”向“协同共治”转型。
“在复杂严峻的国际形势下,部分公众对国家安全仍存在认知误区,忽视了其与个体生活的密切关联。”华南师范大学马克思主义学院党委书记、中共党史党建研究院副院长胡国胜认为,国家安全内涵广泛,涵盖政治、经济、文化、科技、网络等多个领域,而军事安全则是国家安全的基础。他呼吁应加强军事安全研究,助力构建更加完善的国家安全体系,为实现国家长治久安提供坚实保障。
系统集成已成为当前应急管理现代化的核心路径。中国行政管理学会原执行副会长、秘书长高小平认为,要通过整体谋划和布局,提高应急管理的科学化和高效化水平,推动高质量发展和高水平安全的良性互动。他从制度变迁的历史纵深出发,系统梳理了我国应急管理的发展演变,强调应急管理改革创新必须更加重视系统集成,通过统筹发展和安全,推进应急管理与国家治理体系的深度融合。同时,他认为,应从制度、管理、基层和学理四个方面夯实基础,补齐短板,推动制度创新与能力提升,进而构建科学、高效、统一的现代应急管理体系,为实现高质量发展与高水平安全的良性互动提供坚实支撑。
构建具有中国特色、体现时代特征的国家安全学自主知识体系,已成为当前学术发展的重要课题。通过梳理国家安全语词在中西方历史语境下的演变,陕西师范大学国家安全学院(政法与公共管理学院)副院长郑家昊将其发展划分为孕育生成、古典发展、现代转型、理论化与学科化四个阶段,揭示了不同文明体系中国家安全思想的异同。他认为,在国际格局深刻变动、国家利益多元交织的背景下,国家安全不再局限于传统领域,而是迈向综合实力与制度优势的系统竞争。他呼吁国家安全研究应紧扣时代需求,推进国家安全教育与学科建设,为国家安全战略提供坚实的理论支撑和智力保障。
粤港澳大湾区既是我国改革开放的前沿,也是意识形态斗争的主阵地,正处于传统与非传统安全风险交织叠加的关键时期。中国社会治理研究会副会长、华南理工大学社会治理研究中心主任文宏认为,随着区域发展不断推进,安全形势呈现隐匿性、突发性与扩散性增强,风险生成机制日益复杂等新特点。他表示,面对多元、复杂的安全挑战,粤港澳三地必须协同发力,推动从被动防守向主动塑造国家安全态势转变,实现高质量发展与高水平安全的良性互动。
会议由华南理工大学主办。