中国社会科学网讯 3月22日至23日，以“聚力创新 全球卓越”为主题的第九届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛在北京举行。与会学者聚焦《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》实施，围绕高等学校外语教育体系建构，“三进”教学模式创新，人工智能驱动的外语教育生态、专业、课程建设与改革，国际化人才培养，多语种教学创新，中国自主知识体系构建与学术期刊发展等议题进行了深入探讨。

　　北京外国语大学校长贾文键分享了北外在服务国家战略、参与全球教育治理方面的探索与实践：深化课程思政建设以固本铸魂，全面提升人才培养质量；强化学科规划布局，推进有组织科研；创设智能教学场景，重塑外语教育生态；拓展国际合作网络，推动文明互鉴与共生发展。教育部国际合作与交流司司长杨丹提出，未来外语教育将朝着语言学习智能化、人才培养复合化、全球实践常态化、语言服务个性化的 “四化” 发展。

　　教育部高等教育司副司长武世兴深入剖析 “教育强国，高教何为”。中国学位与研究生教育学会会长杨卫院士表示，教育强国建设背景下，我国高等教育应积极加强跨学科国际化人才培养，以推动教育高质量发展和国际化进程。

　　人工智能时代的高等学校外语教育改革压力与机遇并存。华中师范大学副校长周鹏程表示，我们需更新教育观念，把人工智能融入人才培养全流程。教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会主任委员孙有中提出，对标《教育强国建设规划纲要（2024 - 2035 年）》，外语学科发展应做到：以党的创新理论为引领，推动跨学科融通融合，升级知识体系；强化需求导向，提升外语类专业适配度；借助数智赋能，升级外语教学与研究，全力推进外国语言文学新文科2.0建设 。

　　教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会副主任委员蒋洪新认为，专业转型是改革关键环节，需综合考虑学校定位、地域特色和专业自身发展状况。澳门中西创新学院校长仲伟合聚焦人工智能时代，追溯教育四次革命发展历程，为理解当下人工智能冲击教育提供历史脉络。中国互联网新闻中心党委书记、总编辑王晓辉认为，构建对外话语体系，讲好中国故事，是担负起新时代新的文化使命的具体实践，培养与之相适应的人才队伍至关重要。

　　论坛由北京外国语大学、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、大学外语教学指导委员会联合主办。

　　（袁小陆/供稿）