重构数智时代的学术传播流程

2025-03-14 来源:中国社会科学网-中国社会科学报

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  学术传播流程是指创作、传播和保存学术成果的过程,旨在促进科学知识的交流与共享,推动科学研究和社会的发展。合理有效的学术传播有利于实现知识效能最大化。传统的学术传播流程相对严谨且规范,但是在数字化转型的当下,学术传播流程也需要拥抱新技术,将数智化技术渗透到学术传播的全流程。在学术传播的过程中,需要我们利用数据挖掘、人工智能等技术,提高学术传播在内容产出、编辑审校和出版发行等环节的效率与精准度。通过升级优化学术传播的传统方式与流程,形成智慧学术传播的新格局。
  智能工具辅助学术传播全流程
  学术传播流程包括学术研究与创作、学术评审与编辑、学术发表与传播、学术保存与传承以及学术反馈与改进等多个环节。这些环节相互关联、相互促进,共同构成了学术传播流程的完整体系。 
  智能技术助力再造学术传播流程。数智化技术支持了研究成果的快速发布和实时传播,缩短了学术传播周期,模式上从传统的纸质出版与单一渠道传播逐渐向多元化、数字化、互动化方向转变,传播内容从滞后性逐步实现实时性,受众需求从整体上的深阅读、纸质版阅读向浅阅读、移动端阅读、音视频结合的个性化阅读方式转变。
  学术内容创作是学术传播的基础和起点。如今,智能工具在学术创作中发挥着巨大作用。对于作者而言,可依靠大数据技术,从全网、全平台范围内抓取研究热点、难点,检索出对个人研究领域更有帮助、更多样的选题,切实改进学术创作过程中因数据有限、信息精准度不高、速度较慢而导致的内容前沿性、精准度、时效性等欠缺的情况,弥补作者个人工作经验和学术背景方面的不足。对于编辑而言,智能工具能够结合大数据有效分析预测选题影响力,剔除研究价值偏低的选题,避免后续工作中浪费学术资源;编辑也可以从数据库中找到与该选题最为匹配的学者,开展有针对性的约稿工作。同时,通过人工智能工具,还可以对当前学科发展中已有数据进行分析比对,预测未来的发展趋势,同时将约稿内容纳入分析范畴中,在出版前预测其可能产生的影响力和社会关注度,将学术出版中滞后性的反馈变为前瞻性的预测。 
  传统学术传播主要依托专著、学术期刊等载体呈现,内容质量对于学术出版的整体质量有着至关重要的影响。学术出版审校周期长,流程复杂,需要耗费大量的人力、物力。人工智能参与编辑审校可以有效简化审校流程,提高审校过程的精准度;高效捕捉错别字、语法错误、敏感内容等,避免一些影响内容质量的低级错误;核查数据的可靠性,大大提高数据的准确率;实现自动排版、生成目录,随着AI绘画技术的应用,一些简单的美术编辑工作也可以借由人工智能来完成,从而将编辑从一些重复性的工作中解放出来,投入更加有创造性的工作中。
  通过个性算法技术,抓取用户人口统计学层面的基本信息和消费习惯等个人数据,利用类人语言与用户展开对话,通过对话了解用户个人喜好,便于精准地进行个性化推送。这一技术对于学术传播同样可以起到重要作用。传统的学术传播多采用大面积平摊式发行,洪流般的信息中必然有大量优质的学术成果被淹没,传播效率低,而通过个性算法描绘用户画像、捕捉用户喜好,从多维坐标关联内容与用户,进行超个性化内容推送,实现按需、定向、精准传播。
  智能技术赋能学术反馈改进
  随着数字化技术的迅猛发展和广泛应用,学术成果的保存与传承方式迎来了革命性的变革。通过先进的数字化手段,学术著作、研究成果等可以被高质量地转化为数字格式,存储于云端或数字存储介质中,这样可极大地节省物理存储空间,还可有效避免传统存储方式可能面临的损坏、丢失等风险。更重要的是,数字化存储使得学术成果的传播和共享变得前所未有得便捷,学者和公众只需通过互联网,就能随时随地查阅到所需的学术资料,极大地促进知识的流通与融合,为学术研究和创新发展提供强有力的支撑。
  智能技术有助于学术论文的认证、确权和追责。例如,区块链技术具有不可篡改性,一旦数据被写入区块链,就无法被修改或删除。这一技术赋予学术成果身份认证,对该成果的修改、传播等行为均会在互联网留下痕迹,记录可被追踪查询;同样,抄袭等学术不端行为也可被记录、追踪、溯源,这有助于在源头上开展学术成果保护。此外,区块链技术的去中心化特点为大众提供了评价学术成果的机会,可以有效避免传统学术评价中千人千面、万人万解的评价结果差异化,从而获得更为科学的评价结果。
  数智时代促使学术传播进程更迭,不断更迭精进的技术推动学术传播流程科学化、智慧化转型,但也要始终以审慎的态度发现可能出现的问题。例如,数据壁垒带来的数据与版权争议、AI幻觉带来学术造假以及技术滥用导致传播内容质量下降等问题。在学术传播过程中,我们要以前瞻性的视角发现其在数据应用、内容生产、算法分发、人文伦理中可能存在的缺陷与不足,严格把关,及时更正,让技术真正服务于学术传播和知识传播的长远发展。思想的传播需要良好的媒介,把控技术风险的数智赋能则有利于学术传播形成倍增效应。
  (作者系榆林学院文学院副教授)
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