习近平总书记在党的二十大报告中指出，“新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。”同时，还指出，“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”由此，“四史”教育进一步发展为“五史”教育。历史是最好的教科书，新时代青年既要深刻领会党的二十大精神，更要通过加强“五史”教育，提升对社会主义建设者和接班人的使命感和责任感，准确把握学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的价值意蕴，从而成为担当中华民族伟大复兴重任的“四有”新人。

　　学史明理，坚定理想信念，做有理想的爱国者

　　学史明理。古语云“以古为镜，可以知兴替”。“五史”教育是领会马克思主义科学性和真理性的途径，是认识社会主义制度优势和活力的基础，也是理解中国共产党人追求的崇高目标和坚强信念的关键。习近平总书记指出，“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”从党的百年奋斗史中，我们可以看到，中国共产党人之所以能够在艰苦的环境中成长壮大，靠的就是对马克思主义的坚定信仰，对社会主义的强大信念，对中华民族伟大复兴的坚定信心。理想信念作为精神支柱指引前进方向并激发前进力量，这是“五史”教育培育“四有”新人的理论价值。通过“五史”教育，可以从历史中汲取智慧和经验，不断提升历史思维能力和历史判断能力，从而坚定马克思主义理想信念，点燃爱国热情，坚定地朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标前进，做具有坚定理想的爱国者。

　　学史增信，担负时代责任，做敢担当的传承者

　　习近平总书记指出：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”通过开展“五史”教育，不仅可以了解国家的发展历程，包括取得的成就和面临的挑战，而且还可以领略中华民族在各个领域的发展和进步，从文化到科技、从经济到社会，从而增强对国家和民族的自豪感和自信心。学史增信，传承既是一份担当也是一项使命，这是“五史”教育培育“四有”新人的时代价值。通过深入研究“五史”的发展脉络，新时代的青年不仅需要继承历史的宝贵遗产和中华民族的优良传统，而且需要致力于学习“五史”以增强担负时代责任的信仰、决心与使命，领会“四有”新人在新时代承担的使命与责任，激发担当精神，进而成为能勇于担负时代责任的传承者。

　　学史崇德，提升道德修养，做能吃苦的奉献者

　　学史崇德。古语云“修身齐家治国平天下”。“五史”教育可以通过了解中华民族发展史上的各种道德观念和价值体系，更好地思考和塑造整个社会的道德价值观。同时，还可以汲取前人的智慧和道德品质，努力提升自身的道德修养，并成为一个热爱祖国、乐于奉献的人。习近平总书记强调，“国无德不兴，人无德不立。”道德是社会文明的基石，是个人立身处世的根本，有利于社会的和谐与稳定，这是“五史”教育培育“四有”新人的精神价值。奉献则是道德的一种重要体现和高尚品格，有利于增强国家和民族的凝聚力与向心力。作为新时代的青年，具有奉献精神是必要的，将“五史”教育与现实生活相联系，可以通过积极参与社会公益活动、关心他人、帮助他人等方式，践行奉献精神。同时，还要培养吃苦耐劳的品格，勇于面对困难和挑战，做一个明大德守公德严私德的奉献者。

　　学史力行，练就过硬本领，做肯奋斗的实干者

　　学史力行。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“五史”教育强调了将学习历史与实际行动相结合的重要性。一方面，可以将历史知识转化为具体的行动和实践，以推动个人和社会的进步。另一方面，还应该认真学习领会党的方针理论政策，积极参与社会变革和实践，从而练就过硬本领。习近平总书记指出，“空谈误国，实干兴邦”，“幸福都是奋斗出来的”。本领是实现梦想和服务人民的重要基础，实干则体现在行动和态度上，这是“五史”教育培育“四有”新人的实践价值。在新时代，积极行动的人才是时代的主角，特别是青年一代必须练就过硬本领，做肯奋斗的实干者，而要做到这一点，学习“五史”，践行知识是关键。只有锻造坚实技能的“四有”新人才能适应时代的变迁，拥有应对挑战的能力，并能为社会进步作出贡献，从而锻造成为肯奋斗的实干者。

　　当前，“五史”教育对于培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的“四有”新人至关重要。“党史”有利于“四有”新人领会党的光辉历程与卓越成就，培育共产主义的远大理想；“新中国史”有利于“四有”新人深入理解新中国的民族精神和时代精神，增进对党和国家的自豪感和归属感；“改革开放史”有利于“四有”新人了解改革开放的重大意义和历史经验，激发创新能力与改革能力；“社会主义发展史”有利于“四有”新人认识到社会主义制度的优势和未来的发展潜力，巩固对社会主义发展的信仰；“中华民族发展史”有利于“四有”新人深入了解中华民族的历史和文化宝库，增强文化自信和文化自觉。通过“五史”教育，使“四有”新人能够充分认识到历史的重要性和时代的紧迫感，从而以爱国者、传承者、奉献者和实干者的姿态在追逐中华民族复兴之梦的新征程上接续奋斗。

　　【本文系湖北省教育科学规划课题（2022GB180）成果】

　　（谭红，湖北幼儿师范高等专科学校马克思主义学院毛概教研室主任；孙晨，湖北幼儿师范高等专科学校马克思主义学院副院长）