梅兵（全国人大代表、华东师范大学党委书记）

　　中国特有的教育家精神是对我国教师队伍在长期育人实践中积累的宝贵经验的系统总结，也是对涌现出的一批优秀教师精神品质的提炼和升华。教育家精神的提出，本身就是对广大教师和新时代教师队伍建设的一种重要激励。在加快推进教育强国建设的进程中，应抓紧推动教育家精神研究阐释、落地生根，并将其转化为每一位教师的具体行动，转化为高素质教师队伍建设的务实举措，使更多的“好教师”得以涌现、“好教育”得以发生。

　　当下对于教育家精神深入系统的理论和实践研究有待加强，体现教育家精神导向的国家教师荣誉表彰体系等激励机制需要完善，教育家精神融入和带动高素质教师队伍建设还需加强。为此，亟须支持建设一批理论研究项目和培育弘扬基地，发挥凝心聚力、辐射带动作用。要进一步完善国家教师荣誉表彰体系，加大激励、形成示范。要建立教育家精神融入教师队伍建设的机制，立足长效、突出实效，把培育弘扬践行教育家精神的要求切实融入和贯穿到新时代教师队伍建设的各阶段各方面。

　　（本报记者 查建国 陈炼/采访整理）