为共同思考和探索专业学位研究生教育的变革创新之路，加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展，繁荣中国财经高等教育事业，9月27日，由上海财经大学主办的财经高校专业学位人才培养论坛暨“上海财经大学专业学位研究生教育质量提升实施方案”发布会在沪举行。

　　构建全链条产教融合培养体系

　　专业学位天然具有应用和服务的属性，只有主动服务国家重大战略需求和区域发展，才能找到制胜之策。西南财经大学副校长史代敏认为，要将专业学位研究生培养置于产业目录的路径下，实现产业、教育、人才、创新在区域层面的“四链合一”。在对接产业发展的新形态、新需求，构建协同育人的产教融合共同体的同时，还需重视人才培养的未来性和引领性，推动专业建设从适应产业发展到引领产业转型，实现从跟随到超越。

　　“专业学位人才既是推动新质生产力发展的关键因素，也是实现高质量发展的重要保障。”上海财经大学党委书记许涛提出，要将专业学位研究生教育纳入高校全面深化教育综合改革、加快推动“双一流”建设的全局中通盘考虑。要按照“服务需求、突出特色”的原则，持续强化有组织的教学和科研，探索产教融合新形态。同时，建设以实践需求为导向、产教融合为抓手、创新能力培养为重点的“职场能力专业化、教学过程实践化、教学场景数智化”的三化合一战略型财经人才培养模式，实现高校教育与人才市场需求的有效对接。

　　立足专业学位人才培养的新形势、新要求，将发展专业学位研究生教育作为战略选择。上海财经大学副校长姚玲珍认为，推进新时代专业学位研究生教育高质量发展，要始终以培养面向未来的战略型财经特色实践创新人才为目标，以有组织的产教融合、科教融合为支柱，以专业化、实践化、数智化为理念，构建“基地—导师—实训—项目—就业”协同育人平台，打通从实践学习到岗位实习的“快车道”，实现“引进来”与“走出去”的协同育人，打造财经特色专业学位研究生的开放式培养生态体系。

　　升级全过程数智赋能教育方案

　　在数字经济和人工智能时代背景下，培养学生的数字素养、推动财经教育创新发展已刻不容缓。东北财经大学副校长汪旭晖表示，生成式人工智能的快速发展对传统财经教育模式带来了冲击。我们需要注重在教学中培养数智思维，培养具备新财经思维的卓越财经人才，主动应对国家重大战略需求。

　　中央财经大学副校长陈斌开提出，需坚持需求导向，着力发展数字经济等支撑和推动经济高质量发展的高层次专业人才，推动人工智能技术与教学实践的有机融合。可通过开设“人工智能发展与财经应用”系列通识课程，打造“人工智能+”和数字经济等系列教材与案例。迈向新征程，需更多聚焦创新精神、创业意识和数智实践能力的培养，培育兼备数智素养和财经专业知识的复合型财经人才。

　　新时代新征程催生了科技自立自强、现代化产业体系建设等新发展要求。上海财经大学校长刘元春表示，财经高校应面向数智时代前瞻布局，以学科建设为发展根基、以市场需求为导向，规划一流财经专业学位的培养方向。数字基座与平台功能的强化、教师的数字素养和教学能力的提升，以及数智时代“知识+素养+能力”财经人才培养新范式的构建，都将为我国实现经济高质量发展提供人才支撑。