党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视哲学社会科学工作，特别是新兴学科和交叉学科的建设发展。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上强调，“要加快发展具有重要现实意义的新兴学科和交叉学科，使这些学科研究成为我国哲学社会科学的重要突破点”。党的二十大报告指出，要“加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科”。在这一大背景下，区域国别学应运而生，逐步成为“显学”。特别是2024年区域国别学新增博士点、硕士点，开启了区域国别学学科体系构建的新征程。与传统学科相比，区域国别学的政治属性、教育属性、学科属性等多重属性更为突出。在全国高校深入推进区域国别学博士点、硕士点建设之际，深刻把握区域国别学多重属性，有助于加快有中国特色的区域国别学学科建设。

　　深刻把握区域国别学作为“中国之学”的政治属性。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出，“我国哲学社会科学为谁著书、为谁立说，是为少数人服务还是为绝大多数人服务，是必须搞清楚的问题。世界上没有纯而又纯的哲学社会科学”。作为“中国之学”的区域国别学，具有鲜明的意识形态属性、价值取向和政治立场。国家大力推进区域国别学建设，其目的就在于使区域国别学研究成为我国哲学社会科学的重要突破点。中国区域国别学，必须致力于推进中国特色哲学社会科学“三大体系”建设，致力于服务以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，致力于统筹发展和安全以服务中国高水平对外开放，致力于服务构建新型国际关系、参与和引领全球治理体系改革和建设、构建人类命运共同体。构建中国特色区域国别学学科体系，必须深刻把握区域国别学作为“中国之学”的政治属性，鲜明地体现中国立场、中国主张和中国价值。

　　深刻把握区域国别学作为“大学之学”的教育属性。高校是区域国别学建设的主力军，区域国别学作为“大学之学”，具有特有的教育属性。作为哲学社会科学“五路大军”之一，高校需要立足人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、对外合作交流等职能，推进区域国别研究和区域国别学科建设。一是要切实以学科建设为龙头，以博士点和硕士点建设为抓手，加强区域国别学课程体系和专业群建设。二是要切实聚焦国家战略，把区域国别研究开展好，把国家高端智库打造好，把国家重大攻关难题研究好，为推动中华文化走出去、构建人类命运共同体添砖加瓦。三是要切实以人才培养为中心，发挥学科专业优势，培养出卓越涉外专业人才，为提高国际传播效能、提升国际话语权铺路架桥。高校的根本任务是立德树人，构建中国特色区域国别学，必须深刻把握区域国别学作为“大学之学”的教育属性，切实培养一批国家用得上、用得好的专业人才，打造一批能够服务大国外交的专门智库，提供一批具有时代价值的咨政报告。

　　深刻把握区域国别学作为“交叉学科”的学科属性。交叉学科，是指不同学科之间相互交叉、融合、渗透而出现的新兴学科。2022年9月，教育部发布了新版《研究生教育学科专业目录（2022年）》，在交叉学科门类下设置了“1407 区域国别学（可授经济学、法学、文学、历史学学位）”，结束了区域国别学没有学科归属的历史。区域国别学自设立之初，就具有“交叉学科”的学科属性。作为“交叉学科”，区域国别学本身就涉及外国语言文学、政治学、世界史等多个学科，具有多元的学科属性。区域国别研究，也涉及对象区域或国家政治、经济、文化、社会和生态等多个领域、多个方面，具有交叉性和多元性。区域国别学的学科属性，决定了开展区域国别人才培养时，需要注重多语种技能、多研究方法、多种知识等综合素质，以期培养出“全球通”“区域通”“国别通”的专门人才。作为科技、人才和创新的重要结合点，高校在建设区域国别学时，需要把握好区域国别学的“交叉学科”的学科属性，切实以学科建设为牵引，构建协同发展、交叉融合的学科群，构建具有中国特色、中国风格、中国气派的区域国别学，为哲学社会科学的繁荣发展赋能和助力。

　　新时代，推动包括新兴学科、交叉学科创新发展，是繁荣中国特色哲学社会科学的题中应有之义。作为“大国之学”“中国之学”“大学之学”“交叉学科”，成为我国哲学社会科学的重要突破点，是区域国别学的重要使命。面向未来，需要切实深刻把握区域国别学的政治属性、教育属性和学科属性，推动区域国别学高质量发展，助力构建具有中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系、话语体系。

　　【本文系陕西省教育厅重点科学研究计划项目（协同创新中心项目）“‘中国—中亚峰会’视阈下陕西高校区域国别学建设路径研究”（23JY071）、陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“‘双一流’背景下外语类高校区域国别学交叉学科建设路径研究”（YJSZG2023112）成果】

　　（作者系西安外国语大学马克思主义学院讲师）