中国社会科学网讯 为推进《中华民族共同体概论》（以下简称《概论》）课程教学改革，10月19日，西南地区《概论》课程教学交流会在四川成都举行。 

会议现场 主办方供图 

　　西南民族大学党委常委、副校长麦贤敏提出，学校将《概论》课纳入培养方案，实现了本、硕、博全覆盖，高度重视课程建设和师资队伍建设，持续打造高水平教学团队，不断优化课程体系，积极构建多维研学体系，同时依托《概论》虚拟教研室，多次召开课程教学研讨会，在西南地区《概论》课推广过程中发挥积极作用。 

　　四川省教育厅宣传思想与统战工作处一级调研员曹善忠认为，目前省委教育工委正在推进全省所有高校开设《概论》课程相关工作，要提高思想认识，切实认识铸牢中华民族共同体意识教育是实现中华民族伟大复兴的重大基础性战略工程；要深刻把握《概论》教材的重要地位，把讲好用好《概论》教材落实到教育教学中，进一步加强师资队伍建设和交流合作，共同推进《概论》教材推广使用和课程建设工作；要加强互学互鉴，提升教学能力水平，把教材优势转化为教学优势，将教材内容转化为科研成果、教学实践、育人实效。 

　　高等教育出版社文科事业部副主任王溪桥提出，自《概论》教材出版以来，高等教育出版社积极收集反馈读者意见，丰富配套教学资源，积极协助地方师资培训和教学研讨活动。编好用好《概论》教材、加强课程建设、提升教学实效，迫切需要凝结成紧密的教学共同体，同频共振、同题共答。期待在上级有关部门、高校、学者、广大师生和出版机构的共同努力下，切实推动教材使用、修订完善、课程建设、学科建设等各项工作，不断开创高校铸牢中华民族共同体意识教育的新局面。 

　　麦贤敏宣读了《中华民族共同体概论》课程专项建设项目立项名单，并为课程专项建设项目颁发证书。此次立项的《中华民族共同体概论》课程专项建设项目主要分为智慧教学课程建设项目、“三交”史课程思政专项建设项目、专业分类课程建设项目三大类。 

　　中国社会科学院中国边疆研究所国家与疆域理论研究室主任、《中国边疆史地研究》杂志主编李大龙在主旨报告中深刻分析铸牢中华民族共同体意识提出的内外环境，详细介绍《概论》教材的编写意图、过程及超越传统观念的叙述范式，立足整体史观，从“国家”“天下国家”到“主权国家”、传统“五方之民”“华夷一体”“天下”等视域，深入客观地诠释了中华民族共同体的形成发展、丰富内涵。浙江大学国家制度研究院研究员、暨南大学铸牢中华民族共同体意识基地研究员沈桂萍立足《概论》教材的使命，从《概论》对中华民族“国家民族”实体属性进行学理定位、以正确的中华民族历史观为指导，揭示各民族交往交流交融形成中华民族共同体、构建中华民族和中华文明依托国家形态发展演进的叙事体系、揭示各民族文化互鉴融通成就中华文化共同性的历史逻辑等方面进行了深刻阐述。 

　　交流研讨环节，与会学者围绕中华民族共同体多学科交叉融合研究、《概论》教材体系向教学体系转化、课程建设顶层设计与难点对策、理论创新、教学实践探索、教学方式方法创新、数字化教学资源开发、本土文化资源挖掘利用、实践教学基地建设、跨学科跨领域教学团队建设等方面进行了深入交流讨论。 

　　会议由西南民族大学主办、高教出版社四川教学服务中心协办，西南民族大学教务处、中华民族共同体学院承办。 

　　（西南民族大学中华民族共同体学院/供稿）