本报讯（记者 明海英）3月29日，第三届全国课程思政教学研究学术研讨会在华中科技大学举行。

　　湖北省社科联主席赵凌云表示，课程思政是传道授业解惑的有机统一，知识传授、能力培养与立德树人的有机统一。他表示，要引导广大教师适应教育变革新常态，把握教学关系、师生关系、学习关系等教育关系新形态，适应教师能力、教师角色新变化，以学生成长为己任，统筹知识传授和人格养成，统筹言传与身教，统筹课内与课外，统筹传道授业解惑传统教育理念与现代教育技术。湘潭大学原副校长刘建平认为，课程建设要坚持互动共进规律。深刻把握时代脉搏，与时代同向同行。紧贴社会发展趋势，做到适时、适度、适当，要与社会发展的需求相契合，与我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为社会主义现代化建设培养合格人才。

　　华中科技大学副校长许晓东以“中国土地制度”课程为例阐释到，该课程秉持“专业教育与思政教育同向同行”的理念，通过将土地制度理论与中国土地政策演变、新时代国土空间治理实践等有机结合，实现了专业知识传授与思政教育的深度融合。在教学设计上，以土地产权、土地规划及其市场化改革等核心知识点为切入点，通过历史溯源、政策解读、案例剖析、实践调研等多种形式，将制度优势、治理智慧、家国情怀等思政元素有机融入专业教学全过程。四川大学图书馆馆长兰利琼建议，组建跨学科团队，打破学科、专业、院系边界，整合优质教育资源，培养学生整合性、跨学科的视野与思维方式，提升其解决复杂问题的能力。