2023年10月全国宣传思想文化工作会议，正式提出并系统阐述了习近平文化思想。随后社会各界掀起了学习领会和宣传贯彻的高潮。对于教育系统尤其是广大高校而言，把习近平文化思想学透彻、悟清楚，把习近平文化思想内容体系讲明白、讲到广大教师和青年学生的心坎里，是亟需认真回答好的政治答卷和时代命题，更是最深入、最走心、最前沿的思想政治教育。

　　首先，提高思想认识站位和格局视野，积极主动深入领会习近平文化思想的科学内涵。

　　习近平文化思想丰富和发展了马克思主义文化理论，真正实现了把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合的“两个结合”，生动阐释了我们党在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性认识，生动阐释了中华优秀传统文化在中华民族几千年绵延赓续进程中扮演着血脉传承的重要性，在面临百年未有之大变局的错综复杂发展局势下，对确保党不断保持理论创新的生机活力具有重大意义。

　　习近平文化思想是一个内涵丰富、博大精深、不断创新进步和丰富发展的开放思想体系，既包括文化领导权和舆论主导权归属、物质文明和精神文明协调发展问题，也包括历史文化遗产保护与传承、坚持文化自信与守正创新、培育和践行社会主义核心价值观等问题；既包括中国话语和中国叙事体系构建，也包括世界文明的交流互鉴等内容。习近平文化思想为继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供了强大思想武器和科学行动指南；为高校贯彻落实好为党育人、为国育才光荣使命，赓续社会主义办学的红色历史血脉，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，在迈进社会主义现代化强国建设新征程中担负起应有的文化使命提供了价值和方向遵循。

　　其次，紧密结合高校各项日常工作实际，做到工作和宣传学习融会贯通、有机结合。

　　高校应做学习贯彻习近平文化思想的主力军和先锋队，积极主动作为，责无旁贷地参与到学习和宣传贯彻习近平文化思想的实践中去，紧密结合学校中心工作，赋能学校高质量发展。随着全党全国范围内深入开展学习领会和贯彻落实习近平文化思想，广大高校和科研院所的各级领导和党员师生应高度重视、积极参与，带头学、深入学，带着问题学、带着思考学，从而做到学懂学透并融会贯通，进而积极实践和落实到学校办学思想、学科建设、校园文化、学习风气以及教育教学、科学研究和服务学生健康全面发展进步、服务区域经济社会高质量发展等各项工作上来。

　　在宣传贯彻习近平文化思想的过程中，需要高校领导干部和师生群体牢牢把握学习实践的积极性、主动性，学习内容的结合性、贯通性，贯彻落实的创新性、创造性，宣传教育的准确性、科学性等方面，做到学习和宣传贯彻落实习近平文化思想各项工作取得扎实成效。要处理好学习时间、学习内容等问题，不搞形式主义走过场，做到学习过程既有声有色、生动活泼又能够紧紧围绕学校中心工作，使学习工作有效解决广大教师和青年学生的思想困惑和工作学习过程中的实际难题，更能为教师的教育教学过程和内容增加宝贵素材，有效解决办学过程中的办学方向、定位和评价指标体系等问题，服务学校各项事业高质量发展。

　　再次，从宣讲内容、方式、效果和反馈等环节创新新时代高校宣传工作模式理念。

　　需要用科学的方法论来指导习近平文化思想的学习和宣讲工作，既要紧密结合社会发展实际需求和国际国内局势变化特征，也要准确把握广大专业课教师和青年学生这些受众的学科专业、知识背景以及思想特点和心理特征，精准聚焦广大教职员工和青年学生所关心的焦点、热点、疑点问题，及时解决他们在教育教学、科学研究以及学习生活过程中思想认识上“急愁难盼”的实际问题。

　　和传统意义上开全校师生大会、用文件传达文件、用会议传达会议等效果甚微的“大水漫灌”学习方式相比，宣传贯彻习近平文化思想更要强调学习人群、学习内容、学习时间节点等方面的“精准滴灌”和“浇花浇根”，强化受众对宣讲内容的理解程度、认识深化程度和消化吸收程度等实效，以宣讲专家的“动情和共情”来激发受众的“动容和共鸣”，最终实现宣讲专家和受众之间的“同频共振、琴瑟和鸣”。把习近平文化思想丰富内涵讲明白、讲透彻，使之入脑、入心，最终落实到实践行动上来，为广大青年学生身心健康、全面发展筑牢马克思主义世界观、人生观和价值观根基，有效赋能师生发展，服务学校各项工作上台阶上水平。

　　再其次，宣传好宣讲好习近平文化思想要做到实事求是、因材施教和具体情况具体分析。

　　面对不同层次、不同类型、不同学科专业的高校宣讲受众，既需要我们的理论宣讲人员用心备好课、备足课，有内容丰富、口径宽泛的充足宣讲素材；也需要注重“因材施教”，能够准确把握和客观分析研判宣讲受众的知识结构、认知能力、理论水平、关心领域等实际因素，内容有所侧重，该详细介绍的内容“不吝篇幅、泼墨入水”，该简要介绍的“一句带过，惜字如金”。

　　宣传贯彻习近平文化思想既要遵循理论宣讲的“中规中矩、不走样不跑偏、不夹带私货、不随意解读”的基本原则，更要重视把理论宣讲与思政课和社会大课堂结合起来，就事论理、析事明理，将“大智慧”融入“小故事”，确保把习近平文化思想讲得深入浅出、透彻明了。发挥主观能动性，用心选择和打造师生群众喜闻乐见、容易理解和接受的话语体系，运用举例子、打比方等方式方法讲清楚、讲明白、讲透彻习近平文化思想蕴含的深刻道理，“寓理于事”，注重宣讲的实效性。

　　最后，要注重技术聚势赋能，让习近平文化思想在网络空间展现独特丰富的理论魅力。

　　广大宣讲人员要把宣传贯彻习近平文化思想作为宣讲工作的中心、主线，自觉与党中央、学校党委等上级党组织的决策部署对标对表，不折不扣地落实对宣讲成员党性原则方面的政治高标准、严要求，把握宣讲工作与高校思想政治教育的内在联系，真正做到“以理服人”；要从“内容、方法、策略、特点”等方面做到耦合互动，善于“以理服人”，做到把道理讲深刻、讲透彻、讲明白；充分发挥高校理论研究和理论宣传中网络信息技术“聚势赋能”的积极作用。

　　当代高校青年师生员工多是信息技术时代互联网空间的“原居民”，因此，宣传贯彻习近平文化思想要善于运用网络技术空间和网络话语体系，准确把握高校广大青年师生思想脉搏，强化互联网思维，积极推动习近平文化思想宣讲同网络信息技术高度融合，通过互联网+大数据等技术，运用网络慕课、微课和B站等网络平台空间，借助图解式、场景式、互动式、沉浸式等教学形式，打造习近平文化思想宣讲传播的“媒体矩阵”，使习近平文化思想宣讲更加生动鲜活、更加贴近高校青年师生的内心。

　　【本文系吉林大学“深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神”哲学社会科学研究专项项目“习近平总书记关于高等教育系列重要讲话精神研究”（SKX2022013）、吉林大学2022年研究生思想政治教育工作研究委托课题“青年宣讲党的创新理论的方法论研究”（YSZ202244）的阶段性成果】

　　（作者系吉林大学马克思主义学院副教授）