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情感叙事数字化转型在初步探索阶段显示出内在与外在的风险隐忧,这就需要从“上”与“下”的协同中探求数字思政空间情感叙事的实践进路。
思政引领力作为“六力”之首,既是推进教育强国建设的内在要求,又是培育担当民族复兴大任的时代新人的基础支撑。
高校亟须拓展美育路径,将其深度融入思政工作体系,以全面提升人才培养质量,切实服务于文化自信自强。
当代青年应将个人命运与国家建设紧密相连,汇聚起更多青年力量,奏响新时代“五四精神”的科技强国篇章。
高校思想政治工作作为一个宏观概念,涉及高校工作的诸多方面。
数字技术的发展和应用,已成为推动大中小学思政课一体化建设的重要力量。
“理论性和实践性相统一”的辩证方法论,为破解思政课教学“重理论灌输、轻实践养成”的难题提供了根本遵循。
坚持“大思政”工作理念,塑造“大思政”工作格局,构建“大思政”工作体系,以“大思政课”为抓手全面提升思政引领力。
以“顶层设计”为引领、以“情感共鸣”为目标、以“空间变动”为手段,引导学生自觉将党的创新理论内化于心、外化于行。
习近平总书记在全国教育大会上首次提出了“思政引领力”概念,并将其作为中国特色社会主义教育强国的首要特质。
在制度、体制完备的情况下,法治实现也是个方法问题。法治思维能将法治理念转化为可操作的方法。形...
抓住文体就等于抓住文学学术的“纲领”,可以激活文学活动的整体活力。