社会主义核心价值观建设如何常态化制度化，数字时代如何培育和践行社会主义核心价值观，等等，是近期由社会主义核心价值观协同创新中心、教育部人文社会科学重点研究基地清华大学高校德育研究中心、电子科技大学联合主办的“社会主义核心价值观协同创新成都峰会——社会主义核心价值观建设常态化制度化研究学术研讨会”的重要议题。来自清华大学、厦门大学等60余所高校和研究机构的专家代表围绕这些议题展开了深入探讨。

　　强化社会主义核心价值观建设常态化制度化的重要意义

　　社会主义核心价值观建设常态化制度化体现了价值观建设规律，是中国共产党价值观教育的优良传统。清华大学文科资深教授吴潜涛认为，要着力以理想信念、价值理念与道德观念的有机统一，促进社会主义核心价值观教育内容的常态化制度化；着力以教育引导、实践养成、文化熏陶、舆论宣传与制度保障的有机统一，加强社会主义核心价值观建设常态化制度化；着力以知识传授、价值塑造与能力培养的有机统一，关注社会主义核心价值观建设的重点人群。清华大学党委常务副书记、清华大学高校德育研究中心主任向波涛提出，推动社会主义核心价值观建设常态化制度化，是广泛践行社会主义核心价值观、坚持依法治国与以德治国相结合、培养担当民族复兴重任的时代新人的必然要求，要进一步推动社会主义核心价值观建设的日常化、具体化、形象化、生活化。

　　社会主义核心价值观建设常态化制度化的根本在人。中山大学教授李辉认为，一方面，社会主义核心价值观的价值取向是人，社会主义核心价值观离开了人民性就失去了生存空间；另一方面，常态化制度化建设的主体是人，要以社会主义核心价值观促进人从自发向自觉状态转变。

　　厘清社会主义核心价值观与中国式现代化的关系

　　社会主义核心价值观为中国式现代化提供价值遵循，凝聚价值共识。同济大学教授徐蓉认为，社会主义核心价值观建设在中国式现代化建设中应发挥引领性作用，确定中国式现代化发展的性质和方向；应发挥规范性作用，通过规范中国式现代化的发展方式以保障中国式现代化不断向前推进；应发挥平衡性作用，保证在中国式现代化建设中产生巨大物质能量的同时产生巨大精神能量，在确保经济高质量发展的同时使思想、价值和观念领域得到强有力的正确引导。

　　中国式现代化理论蕴含怎样的价值观，与社会主义核心价值观是否完全等同？厦门大学教授张有奎认为，人民性是中国式现代化的价值观的灵魂，中国式现代化的人民性既要与中国传统的民本思想区分，又要与西方以资本为中心的人本主义思想区分，同时明确社会主义核心价值观是中国式现代化价值追求的核心内容。东北师范大学教授任志锋表示，社会主义核心价值观是具有完整逻辑的社会主义意识形态的本质体现，中国式现代化的独特价值观则是关于实现什么样的现代化、如何实现现代化的价值认知。

　　加快数字时代社会主义核心价值观的培育和践行

　　推动社会主义核心价值观建设常态化制度化，必须加快适应信息技术迅猛发展的新形势新机遇，探索数字时代培育和践行社会主义核心价值观的新路径。武汉大学教授项久雨认为，数字化应与常态化、制度化一同成为支撑社会主义核心价值观培育和践行的三维结构。齐齐哈尔师范大学校长郝文斌认为，网络领域是新时代培育和践行社会主义核心价值观的重点场域，要增强技术敏感，以理念创新、技术创新推进培育和践行社会主义核心价值观。

　　培育和践行社会主义核心价值观要注意化解网络圈层带来的各种风险。南京师范大学教授李前进提出，网络圈层的信息茧房效应带来价值观认知窄化风险、网络圈层的回音室效应导致情感激化风险、网络圈层的成员多元化增加价值观建设生态复杂化风险，要从强化教育引领、健全网络治理、注重实践养成和构建多维平台方面予以破解。郑州大学教授杨静娴认为，数字叙事优化了社会主义核心价值观的直观呈现，数字场景倍增了其情绪渲染，数字算法顺畅了其精准传播，数字交互强化了其践行自觉，要通过加快“大思政课”数字化建设和规制数字空间的资本逻辑等赋能社会主义核心价值观铸魂育人。

　　坚持用社会主义核心价值观铸魂育人

　　新时代推进社会主义核心价值观建设常态化制度化，归根结底是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　兰州大学教授王学俭认为，广泛践行社会主义核心价值观要强化教学性研究，着力增强社会主义核心价值观教育的说服力、吸引力、推动力和辐射力，发挥其整合作用、凝聚作用和规范作用。西南交通大学教授林伯海认为，要通过找准社会主义核心价值观铸魂育人的主体和对象的特征，善用有效载体来优化育人效果。哈尔滨工程大学教授王景云提出，爱国主义是社会主义核心价值观的基本范畴，要以爱国主义教育法落地生根推动社会主义核心价值观建设常态化制度化。中国地质大学（北京）教授杨峻岭认为，中国共产党根据不同历史时期社会矛盾的变化不断调整革命、建设和改革的目标任务，始终保持独立自主的原则并将其内化为坚定的价值追求。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的道路上，应注重对独立自主价值理念的传承和弘扬。

　　（作者单位系清华大学马克思主义学院）