将党的创新理论持续融入思政课建设

中国最早的思政课程：溯源与镜鉴

【社科专访】为大学生思想政治教育寻求多学科的学理支撑

大别山红色文化资源是在中国革命战争时期形成的宝贵财富，蕴含了丰富的革命历史、革命精神和革命经验。这些资源不仅具有历史价值，更具有重要的教育价值。

网络“泛娱乐化”视域下青年英雄文化教育的遮蔽与解蔽

须从净化网络教育环境、提升英雄文化的凝聚力和引领力、培育青年的理性思维3个维度，有针对性地探索解蔽网络“泛娱乐化”的多重路径，形成青年英雄文化教育的破局之道。

新时代家庭家教家风建设对社区治理作用的评价体系

家庭家教家风建设在社区治理中承载着不可替代的独特使命和功能，科学构建家庭家教家风建设对社区治理作用的评价体系是推动和创新我国家庭建设和社区治理的必然要求。秉承“协同治理”理念，对社区治理、家庭家教家风建设内涵及其相互关系予以阐析是建构这一评价体系的理论前提。基于此建构而成的家庭家教家风...

“两个结合”融入“原理”课的内在意蕴、教学原则和实践策略

以历史眼光、全球视野和中国标准进一步办好思政课

“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”在中国共产党领导的社会主义中国，办好思政课一定要有历史眼光、全球视野和中国标准。

焦裕禄艰苦奋斗精神的生成与发展逻辑探析

艰苦奋斗是焦裕禄精神的瑰宝，有着其独特的生成和发展逻辑，犹如美丽的花朵，生长于中原沃土，将永远在祖国大地盛开。

把党的群众路线贯穿于青年工作全过程

党的二十大报告指出，全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。习近平总书记强调，“团干部要铸牢对党忠诚的政治品格，高扬理想主义的精神气质，心境澄明，心力茁壮，让人迎面就能感受到年轻干部应有...

高校思政课政策研究的凝视: 现实图景和未来展望

在未来的研究中要以问题为导向，重视政策落实研究，提高量化分析比重，强化横向对比研究。