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首页 > 教育学 > 学前教育
学前教育
  • 以法治方式促进学前教育高质量发展

    面对学前教育高质量发展的“时代之变”，要将《学前教育法》作为根本遵循，以法治的方式夯实“制度之治”，提升“治理之效”，推动和保障学前教育公益普惠、安全优质发展，为学前教育高质量发展提供最有力的法治保障。

    2025-02-07
  • 优化学前教育资源配置

    学前教育应如何应对学龄前人口减少的变化，各地政府又该如何根据学龄前人口变动趋势科学规划未来教育资源配置，是当前和今后我国学前教育领域应该关注的重点问题。

    2024-08-12
  • 坚持品德启蒙 为儿童成长奠基

    将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程，注重从小做起、从点滴做起，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。

    2024-05-28
  • 社区托育点发展现状调查与对策研究

    作为补齐民生短板的重要组成部分,托育服务日益引起社会各界的重视。

    2023-11-17
  • 学前教育法律规制的范式选择

    学前教育由政府与市场协同供给，应当遵循适度管制与有限竞争相融合的规制范式。

    2023-08-22
  • 儿童照顾中“新父职”的兴起、阻碍及其启示

    为增进儿童照顾中的父亲参与，政府应建立健全家庭友好政策，社会应塑造包容平等的性别文化观念，用人单位应构建支持员工家庭角色的工作环境，家庭应破除“母职天赋”的迷思，支持父子形成“成长共同体”，通过相互陪伴和协助实现共同成长。

    2023-07-14
  • 学前数字教育资源公共服务体系构建：价值取向与实现路径

    学前数字教育资源公共服务体系建设对促进学前教育公平，优化资源配置结构，保障学前适龄儿童接受教育意义重大。

    2023-05-25
  • 安全，高品质托育服务的核心目标

    3岁以下婴幼儿是一个最脆弱、最柔软的受护群体，家庭托育服务要真正让更多的家庭放心，首先要确保安全问题。

    2023-04-11
  • 找准幼儿园课程建设逻辑起点

    经过这么多年建设后，可以回过头来思考一个问题，课程建设的逻辑起点是什么？

    2023-03-20
  • 师幼“同频共振”，唤起教师自觉

    通过线上线下混合教研激发教师在观察活动中的自我觉察，进而体验专业观察的有趣和有用。

    2023-02-06
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