高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）是实现“立德树人”教育目标的核心课程，承担着培养大学生思想政治素养和社会责任感的重要使命。然而，传统的思政课教学模式以理论灌输为主，缺乏与社会实践的有机结合，导致学生学习兴趣不高、参与度较低，难以激发情感共鸣，进而难以将课程内容内化为自身的价值理念。习近平总书记指出，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来。2021年3月，习近平总书记高屋建瓴地提出“大思政课”的重要论述，强调“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的”。这一论断为高校思政课建设明确了基本方向。

　　在新时代背景下，将公益慈善融入思政课，通过活动深化学生对理论的理解，已成为一种重要的教学改革方向。公益慈善活动是思政“小课堂”与社会“大课堂”衔接的“最后一公里”，能显著提升思政课的实践性和互动性，为思政课教学注入新的活力，从而促进学生全面发展。

　　公益慈善赋能

　　公益慈善与高校思政课在价值追求上具有高度契合性。社会主义核心价值观倡导的“友善”“和谐”等理念，与公益慈善所弘扬的“奉献”“互助”精神一脉相承。将公益慈善融入思政课教学，能够帮助学生深刻理解社会主义核心价值观的实践要求，实现价值引领与行为养成的有机统一。通过公益慈善教育，学生能够更好地理解个人与社会的关系，增强社会责任感和使命感。例如，在“思想道德与法治”课程中，可通过讲解公益慈善的法律法规和政策，帮助学生树立正确的价值观和法治观念。

　　公益慈善实践为思政课提供了丰富生动的教学案例。每一个感人至深的公益故事和先进典型，都是开展思政教育的生动教材。例如，每年“感动中国”中的人物事迹不仅可以激发学生的情感共鸣，而且能使抽象的思政理论具象化，增强思政课教学的吸引力和感染力。此外，挖掘朋辈公益榜样的先进事迹，邀请他们在课堂中分享心路历程和奉献故事，能让学生更直观地感受到公益慈善的力量和魅力。

　　公益慈善活动为思政课搭建了实践育人平台。通过组织学生参与志愿服务、公益项目等实践活动，能使学生在服务社会、奉献他人的过程中深化对理论知识的理解，实现知行合一。这种由学生主动参与的深度体验所激发的认同感，相比单纯的课堂教学更深刻、更持久，能有效提升思想政治教育的针对性和实效性，推动高校思政课从“被动接受”到“主动践行”的教学转变，实现“理论育人”和“实践育人”的深度融合。

　　公益慈善推动高校思政课的实践路径

　　在教学内容上，构建“理论+案例”的教学体系。应将公益慈善融入思政课课程内容，以实际公益慈善案例为主要素材，围绕案例设计开放性问题或专题教学模块，探索“公益慈善+”教学模式，将公益元素融入各门思政课程，形成协同育人效应，使社会课堂的“无字之书”成为理论课堂“有字之书”的生动演绎和有机补充，让思政课成为学生知行合一、以行促学、学以致用的广阔天地。

　　在教学方法上，创新“课堂+实践”的教学模式。采用案例教学、情景模拟、项目式学习等多样化教学方法，组织学生开展公益调研、志愿服务等实践活动，增强教学的互动性和参与度。同时，以数字影像资料为媒介和载体，充分利用互联网技术和人工智能等手段构建虚拟仿真实验室，打破场地限制，力求呈现蓬勃鲜活、有价值、“接地气”的思想政治教育新样态，如此既能增强学生对理论知识的感性认知，又能培养其积极向上的价值取向和服务社会的意识。

　　在平台建设上，打造“学校+社会”的资源平台。建设高校公益慈善案例库、教学资源库，为学生提供丰富的学习资源。同时，整合全域资源、调动社会力量，搭建“大平台”，实现“校内课堂+实践基地”的资源共享与平台联动，依托文化遗址、科研机构、民俗名胜等本土阵地，联合相应公共部门、企业与社会组织，形成不同主题的“公益慈善”实践教学基地，打造“公益慈善”实践品牌群，让学生在社会这个生动直观的课堂中汲取“善”的能量，在服务社会的过程中锤炼德性，在实际情境中切身理解并灵活运用思政教育理念，引导其树立正确的价值观念。

　　高校思政课教学改革需要高校、社会、政府多方协同推进。通过丰富教学内容、创新教学方法、拓展实践平台，充分发挥公益慈善的育人功能，引导学生成为知行合一的践行者，在实践中感知和领悟，形成积极的情感认同，进而升华为道德理想和信念。这既是新时代高校思政课改革发展的必然要求，也是提升思政教育实效性的重要途径，对于构建德智体美劳全面培养的教育体系也具有重要启示意义。

　　（作者系温州医科大学马克思主义学院思想政治教育研究中心特约研究员）