来自教育、智库、出版界的专家、媒体代表共150余人参会。论坛由长江教育研究院执行院长、湖北教育出版社社长方平，长江教育研究院秘书长、华中师范大学国家教育治理研究院执行院长申国昌主持。在开幕式中，教育部原副部长周远清，华中师范大学副校长李鸿飞，长江出版传媒股份有限公司副总经理章雪峰，中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇和中关村互联网教育创新中心主任杨丹为论坛致开幕辞。

　　主旨报告环节，民盟中央专职副主席徐辉教授以《“双一流”建设的新挑战与新对策》为题，利用充分的数据资料和研究成果，在介绍我国“双一流”建设在人才自主培养能力、支撑高水平科技自主自强能力等方面取得的重大成就特点上，指出了当前我国“双一流”建设面临的各种新挑战，如科技拔尖创新人才自主培养能力有待加强、精准服务国家战略需求能力有待提升、教育对外开放面临新挑战、管理评价机制和学科组织模式有待完善、资源配置和资金使用效率有待优化等等，着重分析了当前我国“双一流”建设需关注解决一流学科建设、英才选拔培养和高校学术文化等重点任务；教育部原教育发展研究中心主任张力教授认为，教育智库应当紧紧围绕教育强国建设总体目标和任务要求，在国家顶层设计与地方基层实践之间，在政策调研论证和执行成效评析等方面，找准“顶天立地”的服务点，为学校、家庭、社会投身教育强国建设大局增进共识、凝聚合力，作出更多贡献。

　　圆桌对话环节，辽宁教育学院党委书记刘娇全面介绍了辽宁教育学院综合性新型教育智库的核心特征，以及学院依托综合性服务支撑职能，发挥综合性优势和独特优势，构建“顶天立地”的多维度立体化综合性服务支撑体系的教育智库实践探索。刘娇表示，教育强国背景下，省级教育智库只有立足国家战略部署，扎根省情，借势发展，走出特色，才能有力支撑教育事业高质量发展。江苏省教育科学研究院院长陆岳新以“江苏未来12年学龄人口变化与教育资源配置机制研究”为例，采用聚集顶尖专家学者，会同政府有关部门，运用国际主流研究方法，覆盖省、市、县、乡村全域，使得教育智库研究在选题主题上更有高度、在内容框架上更有深度、在成果转化上更有效度。

　　湖南省教育科学研究院院长杨颖介绍了湖南省教育智库发展成果与未来规划，她表示将以教育强国、强省建设为重点，坚持服务决策导向，加速教育智库转型，应对多元难题，强化数字化建设与成果转化；加强与长江教育研究院等单位合作，产出更多实操、引领性成果，为教育事业贡献智库力量。重庆市教育科学研究院院长蔡其勇认为，重庆市教科院主动融入教育强国建设的新部署，融入教育基点定位的新要求，融入教育高质量发展的新任务，融入教育数智化时代的新变革，系统设计和重塑教研体制机制，深入研究、有效破解各类教育难题，全力打造高端教育智库。

　　山东省教育科学研究院院长孙启高表示，山东省教育科学研究院围绕建设国内一流、特色鲜明的高水平教科研机构目标，提升服务教育决策、指导教育实践、推动理论创新的能力，聚力建设山东省的教育智库中心、教研中心、科研中心、教师培训中心、学科人才活动中心、教育评价研究中心。湖北省教育科学研究院副院长刘国卫介绍了湖北省教科院工作情况，提出要围绕教育强国建设和群众关心的热点难点问题，强化宏观政策研究和实践问题研究，要强化有组织教育科研，不断提升教育科研水平，更好服务教育事业高质量发展。

　　在“凝聚地方教育力量  助力教育强国建设”分论坛中，发言嘉宾介绍了中心城市教育智库助力教育强国建设的有益经验以及县域教育高质量发展助力教育强国建设的举措和思路。

　　在“产业智库共同体助力教育强国建设”分论坛中，方略研究院院长王刚、紫光股份有限公司高级副总裁陈永红、新华三集团教育技术部总监汪卫国、全美在线ATA培训业务总监刘伟、清数-Dlab总裁倪鸣、上海市君悦律师事务所合伙人方皛、北京双高国际人力资本集团区域公司总经理韦伟、重庆泛语科技有限公司科研事业部总监曹奉平提出了各自产业智库助力教育强国建设的方案和对策，并成立了产业智库共同体。

　　此外，论坛上发布了长江教育研究院、华中师范大学国家教育治理研究院的系列成果，包括《全球教育竞争力研究引论》《中国教育竞争力研究》《美国教育竞争力研究》《德国教育竞争力研究》《中国县域教育发展指数报告（2024）》《中国教育智库SFAI评价报告(2024年版)》等。其中，长江教育研究院与方略研究院联合发布的《中国县域教育发展指数2024版》围绕教育科技人才一体化发展，从教育投入、教育规模、教育普及和教育产出、教育质量和教育持续发展多个维度进行评价，指标体系体现了全面性、前瞻性和创新性，引起了与会人员的广泛关注。

　　本次论坛由湖北长江出版传媒集团有限公司指导，长江教育研究院与中关村互联网教育创新中心联合主办，湖北教育出版社、方略研究院、武汉市生活实践教育中心协办。