中国社会科学网讯（记者段丹洁）11月23—24日，2024年中芬联合学习创新研究院第九届年会暨“数字时代的教育—架起研究与实践的桥梁”论坛在广东深圳举办。
论坛聚焦“数字时代的教育”，重点讨论数字时代的教育研究与实践。中芬两国专家学者围绕数字时代的课程和评估转型、人工智能应用和发展、人工智能与创新能力培养、教师教学与人工智能等进行深入交流探讨。
“世界咖啡工作坊”由芬兰坦佩雷大学和北京师范大学联合组建的中芬教育研究中心（SFERC）及香港教育大学芬兰教育全球研究院（GRIFE）协办。与会人员集中讨论了如何寻找中芬教育合作中的新机遇与克服当前挑战。
围绕“新技术环境下的教与学”“数字时代教师教育”“学生和教师的学习与身心健康”“数字时代的幼儿教育”“21世纪能力教学”等分论坛主题，来自中芬两国的研究者和学生们奉献了28项精彩纷呈的报告，大家在现场进行了热烈讨论和深刻思考。与会学者一致表示，本次大会为打通教育“研究—技术—创新实践”闭环提供更具创新性及实践性的启示和思路。
据悉，中芬联合学习创新研究院自2015年成立以来，每年召开年会，为中芬双方的教育研究人员及教育实践工作者搭建多样化的沟通和资源共享平台。研究院致力于结合中芬两国高校、基础教育和教育企业的力量，共同创造普适的、以学生为本的学习解决方案，以更好地培养21世纪人才。随着数字教育的持续发展，今后研究院各方也将进一步开放合作，共享数字教育资源和成果，加强协同，在推动教育创新、促进教育优质均衡发展方面作出更大的贡献。
本次论坛由北京师范大学心理学部、中芬联合学习创新研究院主办，中国科学院深圳先进技术研究院实验学校及深圳理工大学承办。来自中芬两国创新教育领域的专家、学者及教育一线人员等近300人参加论坛。
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