【教育强国】新质生产力赋能乡村教育现代化

乡村振兴与人才培养密不可分，人才是推动创新的关键力量，是实现乡村振兴的核心要素。新时代，新质生产力为乡村教育现代化提供历史机遇，成为构筑乡村拔尖创新人才培养新模式的重要推动力。

【教育强国】数字教育国际化的全球趋势与中国应对

聚焦到教育领域，数字教育国际化是教育国际化顺应数字时代潮流而演化出的新形态，具有鲜明的时代特征和价值内涵。

【教育强国】人工智能时代需要什么样的教育？

人工智能的浪潮正以前所未有的速度重塑社会结构与人类认知边界，为教育体系带来了新的机遇和可能，也提出了新的挑战与要求。人工智能时代的教育应着重培养学生的创新能力与审辩能力，以应对人工智能在程序化任务中的替代性威胁，同时规避技术决策中的伦理风险。人工智能时代的教育要尤为关注人的主体性，注意...

【教育强国】精准定位，特色办学：分类推进下的民办高校发展之路

在《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》的宏伟蓝图中，“分类推进高校改革发展”成为高等教育领域的一项重要战略部署。其中，建立分类管理、分类评价机制，在办学条件、招生计划、学位点授权、经费投入等方面分类支持，为民办高校提供了新的发展机遇和挑战。在此背景下，民办高校如何合理确定办学定位，...

【教育强国】优化高等教育布局 为教育强国提供关键支撑

【教育强国】《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》颁布实施具有重大而深远的意义

《纲要》是我国首个以教育强国为主题的中长期战略规划，它全面服务于中国式现代化，明确了新时代加快建设教育强国的指导思想、工作原则、战略目标和重大任务举措。

【教育强国】人工智能变革教学模式的“盈/亏”之辩

【教育强国】高校领导干部要在教育强国建设中强化担当作为

高校领导干部作为高等教育事业的中坚力量，在教育强国建设中必须要强化担当作为，确保习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署落地生根。

【教育强国】教育家精神的时代内涵与培育路径

“教育家精神”应贯穿教育工作全链条，有效衔接教育工作者品德培养、职业培养、精神培养各个环节，不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

【教育强国】深化高等教育综合改革的路径探索

深化高等教育综合改革，应紧密围绕立德树人、高等教育评价改革、人才自主培养、科技创新和转化能力提升、高等教育结构和布局优化等方面进行系统调整、协同推进。