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在新时代背景下,系统解构其历史生成、文化基因与时代建构的三重逻辑,并阐释其在个体发展、民族凝聚、文明互鉴层面的价值向...[详细]
6月17日,教育大模型与教育科技人才一体化评价新图景高峰研讨会在京举行。[详细]
乡村振兴与人才培养密不可分,人才是推动创新的关键力量,是实现乡村振兴的核心要素。新时代,新质生产力为乡村教育现代化提供历史机遇,成为构筑乡村拔尖创新人才培养新模式的重要推动力。[详细]
责编:毕 雁 投稿邮箱:jiaoyuxue_cssn@163.com
教育学原理
一般教育者,如学校的教师,需要加强心理学的知识和方法修养,以便看清一些道德、思想问题的心理学实质...[详细]
教育史
儒家为学之道,讲究学而能乐。[详细]
高等教育
高等教育学科概念体系的演进,映射着学术共同体对教育现实与理论范式不断拓展的认知边界。[详细]
职业教育
产教融合作为现代职业教育体系建设的典型特征,其体系构建既是本体论命题,又是认识论命题,还是方法论...[详细]
学前教育
不仅仅是园务会,幼儿园里的每件事都应该回到幼儿园教育的本质上来,本本分分地支持幼儿成长。[详细]
成人教育
新文科注重实践导向、跨界融合、技术赋能以及文化自信的理念内核,与成人教育学的学科目标、学科范畴、...[详细]
比较教育
芬兰教育的快速发展在一定程度上得益于其私立大学教育的崛起。[详细]
基础教育
校长办学思想是校长推进学校发展的理念与行动相融合的综合体系。[详细]
课程与教学论
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教育技术学
《教育强国纲要》明确提出“实施国家教育数字化战略”“促进人工智能助力教育变革”等重大举措,不仅规...[详细]