任职能力是指承担某职位的资格和能力，即担当某职位工作最基本的要求，它包括行为、工作经验、专业知识和关键技能等内容。军队院校作为孕育高素质军政人才的摇篮，担负着全军生长军官的培养任务，每年新毕业生长军官学员是基层部队的新鲜血液，但部分学员在由院校到基层的转换时会出现“水土不服”、融入不畅的困扰，究其原因是难以将院校所授理论知识与基层实际相融合，致使理想中的基层部队与现实存在差距。

　　新毕业生长军官学员怎样学好“院校话”，讲好“部队话”是新排长集训的核心目标，旨在确保这股新鲜血液能够汩汩流动进入部队系统，为部队的持续发展注入源源不断的动力。西藏军区为扎实做好新排长集训工作，依据新毕业学员指挥管理能力缺乏的实际，按照“1个月集中培训、2个月专业训练、3个月当兵锻炼”的模式科学组织新毕业学员岗前集训，为他们快速融入部队打下了良好基础。

　　新毕业学员第一任职能力有待提升

　　当前，基层部队排长人员类别分为四类：青年学员、战士提干学员、战士考学学员、国防生，最新数据报告显示，区分不同人员类别后基层排长所占比例如表一所示：

　　表一 基层部队排长人员类别

　　（一）基层经历不够。通过对西藏军区新毕业学员的调研发现，绝大多数学员的基层经历相对匮乏，尤其是青年学员，基层部队经历几乎为零，对于基层部队的认识还只停留在零星的实习经历。而院校安排的实习时间又大都与部队演训时间相冲突，连队往往只剩下执行留守任务的“老弱病残”，实习学员很难对连队的实际事务有所感悟，更起不到“锻炼”的目的。大部分毕业学员的指挥管理能力仅仅停留在院校“模拟连”中的骨干经历。通过借助软件，从排长任职能力的四个维度（思想政治工作能力、指挥能力、组训能力、带兵能力）对我旅在职干部进行数据分析比照，结果表明：从岗位任职能力各维度平均水平来看，有基层经历的战士学员在指挥作战能力、组织训练能力、带兵管理能力方面高于青年学员，而青年学员在思想政治工作能力方面有优势。这表明了基层经历对于干部成长的重要性。

　　（二）心理素质不强。2023届新毕业学员多为“00后”，他们是思想活跃、积极向上的一代，更是受社会各界关注和热议的一代，他们成长在一个高度竞争和信息爆炸的时代，常常面临着巨大的学习、生活和社会压力，这导致一些学员在面对基层工作带来的挑战和压力时缺乏足够的应对能力。此外，在军队院校中，传统的军事教育可能过于强调专业技能，而相对忽视了心理素质的培养，导致学员在面对因基层工作带来的情绪波动、压力和挫折时表现较为脆弱。研究表明，近年来，军校学员适应性问题也愈加突出，而随着年龄增长，学员的自我意识也逐步增强，对于外部环境和自身发展会出现新的判断，加之基层工作高强度的任务压力和工作负荷以及部队集体的生活和不同于院校的人际关系，新毕业学员难以在部队中建立新的人际网络和合作关系，因而引发新的适应问题。

　　（三）自身定位不清。作为刚刚走出“象牙塔”的学员，从学员到军官的角色转变是一个复杂的过程，往往伴随着学员对自身在部队定位的不确定感。在这一转变过程中毕业学员面临从被动学习者到主动领导者的转变，这可能引发心理上的不安和自我怀疑，他们不确定自己是否具备足够的领导能力和技能，导致在军官定位上产生迷茫感。由学员到军官的转变还涉及从执行者到决策者和领导者的角色转变，新的角色要求与之前不同，导致学员在新角色转换期间感到迷失。另外，新学员晋升为排长后，身边的同级、上级以及家庭等对他们产生更高的期望，这些外部期望可能使学员产生压力，加重他们在身份定位上的不明确感。

　　直面院校与基层部队存在的诸多差异

　　基层实际工作和管理经验与理论知识的融合程度导致新排长在“杠上加星”之初会遇到理论无法联系实际的挑战。主要从以下三个方面进行分析：

　　（一）职能使命不同。基层部队直接面对战场，直接参与实际军事行动和任务执行，负责战斗和保障任务，承担着保卫国家领土、维护国家安全、反恐、救灾等重要任务。而院校是培养未来军事人才的教育机构，为学员提供浓厚的学术氛围，军校学员在此接收系统的军事教育。因而基层部队和院校在军事体系中扮演着不同的角色。西藏处在“一带一路”的陆上桥头堡和关节点上，是我国陆疆安全之本、西进拓展之门、经略海洋之托。西藏军区基层部队具有多重使命，旨在保障国家领土安全、社会稳定和人民的福祉，他们在特殊的地理环境和社会背景下发挥着关键作用，一代代官兵用青春和热血在雪域高原筑起一座钢铁长城。

　　（二）环境氛围不同。基层部队与军队院校之间的环境氛围差异显著且深远。基层部队位于实际战场，经常面临复杂的地理和气候条件，譬如高山、密林、沙漠等不同地形地貌，以及恶劣的气候条件，如极端温度和恶劣天气。且在执行任务时需要迅速作出决策，这需要指挥员具备快速反应和灵活应变的能力。以西藏军区任务部队为例，在高原执行任务时，需要应对高海拔带来的氧气稀薄问题，同时还要适应严寒的气候，这在训练和执行任务过程中都对排长的体能和心理素质提出了更高的要求。军队院校的环境氛围更加注重学术能力和专业知识的传承，院校设有完善的教学设施和图书馆，为学员提供良好的学习条件。学员们在这个环境中可以深入研究军事理论，探讨战争策略、战术原理以及领导管理等问题。

　　（三）人际关系不同。基层部队与军队院校在人际关系方面存在显著差异，这主要体现在职责、文化和交往模式等方面。基层部队主要负责国防和战备任务，其人际关系更强调团队合作、战斗凝聚力和战术配合。在基层部队中，士兵之间的交往关系更加直接和率真，涉及共同训练、执行任务等，而军官与士兵之间的关系也更注重尊重、忠诚和纪律。例如，许多基层部队都强调，通过严格的训练和实战演练来培养团队之间的信任和默契。相比之下，军队院校作为培训和教育机构，其人际关系更倾向于教学、指导和学术研究。军队院校中的师生关系不仅涉及军事技能和战略教育，还包括学术导师对学生的学术引导和个人成长的支持。

　　多举措提升新毕业学员第一任职能力

　　西藏军区紧盯新毕业学员第一任职岗位需要，为帮助新排长更好地融入基层、适应部队，开展了深入系统的岗前集训。

　　（一）领悟精神内涵，汲取奋进力量。西藏军区部队资源丰富，历史厚重，英模辈出，在长期的戍边实践中孕育和形成了“老西藏精神”“五缺五不缺精神”（即:缺温度,不缺忠诚纯度;缺氧气,不缺高昂士气;缺绿色,不缺英雄本色;缺直管,不缺依法治管;缺亲情,不缺战友深情）等核心价值观，多种红色资源更是取之不尽、用之不竭的宝贵精神财富。军区在制定集训计划之初就注重党建工作，将理想信念培育贯穿全程，在集训过程中结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和“学习强军思想、建功强军事业”教育实践活动，将西藏地区红色资源嵌入集训全过程，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事、西藏的故事，增强集训学员对于“老西藏精神”的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，确保红色基因融入每名学员的血脉，保证红色的政治底色；充分将红色精神根植于每名集训学员内心，促进红色基因与思政教育课堂相融合，创新授课方式和内容，增强红色教育内容对每名学员的吸引力和感染力，确保红色基因在每名集训学员心中落地生根。

　　（二）品味基层百味，铸就钢铁之心。佩戴列兵军衔，重温“兵之初”的感受，让每名学员深刻体会作为普通一兵的所思、所想、所悟，促进每名学员深度挖掘、反思并体验作为基层战士的思维深度、心境变迁及其获得的宝贵洞察。军区各部队广泛动员，确保每名集训学员都置身边防一线、任务一线、备战一线，与战士同甘共苦、荣辱与共、并肩战斗，熟悉军区使命任务、了解周边斗争形势、感受西藏边防文化，深刻领悟“缺氧不缺精神、艰苦不怕吃苦、海拔高境界更高”的精髓内涵，坚定扎根高原、奋斗强军的理想信念。通过“沉浸式”基层当兵锻炼使新排长更加全面深刻地了解、体验和领导基层部队的工作，更为深入地熟悉军区的核心任务、掌握当前的地缘政治斗争状况，从而更好地发挥领导作用，提升部队整体战斗力和凝聚力，为未来的军旅生涯奠定坚实的思想和理论基础。

　　（三）锤炼过硬本领，打牢强军根基。军区围绕“战”“训”“建”“教”“管”“保”六个专题展开集中培训。坚持连队化管理，在严格抓好一日生活制度落实、队列作风养成等方面结合战备法规制度学习使每名集训学员深刻体会从严治军、依法治军的要求；围绕中美博弈新形势下周边安全形势以及乌克兰危机、印度军情等内容强化练兵备战、随时迎战的责任感和使命感；围绕军区70多年光辉发展历程和“特有精神”组织授课辅导，通过组织观看优秀红色电视剧和阅读主题教育指定书目感悟红色精神；围绕如何开好基层“九个会”观看教学视频，安排政工领导和优秀营连主官就如何抓好基层建设工作授课辅导，提升集训学员管理能力；围绕“如何当好排长”“我心目中的好排长”等主题为集训学员搭建讨论交流平台，畅谈学习感悟，在讨论交流中训练发散思维、锻炼能力，强化履职尽责、育人抓建的责任感。

　　新排长迈入新岗位新起点应该怎么干

　　走出校门，肩上有“星”光；踏进营门，脚下有“尉”来。面对新岗位新起点，如何适应岗位要求，在下连队时能适应岗位要求，应从以下几个方面加以努力。

　　（一）脚踏实地，仰望星空。排长岗位职务不高，但责任不小。新排长应当具有坚定而务实的态度来履行其重要的职责，同时不忘仰望“广阔星空”，保持远大抱负与梦想。在基层岗位上，排长的首要使命是构筑一个和谐、积极的团队氛围，与战士们打成一片，建立如亲如兄的纽带。当排长真心关心每位士兵，为他们打造更优质的学习训练环境和丰富的成长机遇时，无疑会助力于增强连队的士气和团队凝聚力。

　　（二）平心静气，厚积薄发。当新任排长走向基层岗位时，应以沉稳而平和的态度，坚持认真务实地积累经验，以开放和包容的心倾听士兵们的心声，平等对待每一名战士。在了解战士们的需求和愿景后，要能从中寻找并开辟解决问题的更富成效的途径。新排长还必须不断积累丰富的实践经验，更要在专业技能和领导才能方面有所突破，在实际工作中发掘更为高效的方法，从而为连队的持续发展和士兵的成长创造更加有利的条件。

　　（三）身先士卒，谦虚谨慎。新任排长在履职之初，更应该展现出身先士卒、以身作则的楷模精神。作为领导者，排长必须保持谦逊并开放的心态，主动倾听士兵们的建议和反馈，避免陷入自负和狭隘的思维中。一个真正的领导者，不仅要展现他的力量和决断，更要体现出他的谦逊和包容。开放的交流与沟通，不仅增强排长的亲和力，还会创造一个坦诚、开放和协作的工作氛围。正是通过这样的互动与沟通，排长与士兵之间的信任得以建立并加深，进一步提升团队的凝聚力和协作精神，从而为整个部队的稳健发展和每位成员的个人成长提供坚实支撑。

　　结语

　　党的十八大以来，习近平总书记多次以厚重的真情、殷切的关怀寄语青年，论志向、说成长、话情怀，为广大青年提供了一本深邃科学的成长指南。

　　人生万事需自为，跬步江山即寥廓。军队院校为基层部队源源不断地输送军事指挥和专业技术人才，他们正是部队蓬勃发展的新动力。集训工作旨在帮助新毕业生长军官在起步阶段踏实迈好“头三步”，为新时代广大青年干事创业提供了前所未有的广阔舞台。立足新征程，新毕业生长军官应当铭心励志，笃行奋发，在砥砺前行中铺展最美的青春画卷。

　　（作者系中国人民解放军77680部队120分队政治教导员）