高品质的案例调研是高质量案例开发的基础。2024年岁末，我参与了中国管理案例共享中心组织的“云南企业案例行”，收获满满。我们深度参访了云南白药、花拍中心、褚橙庄园等企业，深入车间、走进田间地头、实地感受了企业的经营和发展。来自全国各地高校的几十名老师和MBA同学一起交流，碰撞思想的火花，收获启迪和成长。大家无论是聆听参访企业家及高管们的洞见，还是踊跃参与互动讨论，都展现出对中国管理实践的责任感和使命感。行程结束，有老师进行了精彩的总结：云南的草，成就了云南白药；云南的花，成就了呈贡花拍；云南的气候，成就了褚氏农业。而把优质资源转变成雄厚资金的过程依靠企业，更依靠企业家。

　　优秀的管理案例，不仅肩负着讲好中国故事的伟大使命，也承担着推进高校应用型专业人才培养体系建设的光荣任务。管理案例开发和案例教学，犹如人行走中的两条腿，缺一不可。在近10年的管理案例开发实践中，我始终坚持紧贴时代需求，不断探索前沿新知，开发的十余篇优秀案例被国内知名案例库收录。2024年，我获得了“中国工商管理案例教学大赛”二等奖，这是近10年深耕管理案例开发及案例教学的一个新成果。

　　工商管理是一个实践学科，相关理论背后，都是一个个真实的商业或管理问题。在众多教学方法中，案例教学被认为是管理学科使用得最普遍及广泛的方法。案例教学有利于培养学生将书本上的管理知识应用到实践的能力，也为学生提供了接触各类管理实例的机会，有助于培养学生独立解决问题的能力。

　　商学教育进入中国已有100多年的历史，虽然各个商学院或管理学院的治学理念各有所专，但核心精神都是相通的。作为一位喜欢案例调研、热爱案例开发及案例教学的高校教师，我深刻领悟到：中国特色的管理案例建设，要秉持习近平新时代中国特色社会主义思想，将案例建设的基础根植于广阔的中国实践中。通过开发优秀的管理案例，推动我国人才培养模式改革。同时，通过典型实践的课堂呈现，充分发挥案例育人功能，激发学生思辨，培育高质量创新型人才，为人才强国战略提供有力支撑。

　　（作者系北京理工大学管理学院副教授）