数字浪潮奔涌，时代呼唤创新。紧扣“数字中国”“健康中国”“经略海洋”战略部署，对接国家及福建省发展需求，是新时代新闻传播专业建设的核心方向。植根厦门经济特区，厦门理工学院影视与传播学院网络与新媒体专业依托国家级一流本科专业建设点，历经十余年深耕实践，构建起“以体致用·全链融通·智创传播”人才培养体系，为新文科背景下同类专业改革，提供了可复制、可推广的“理工方案”。

　　本专业于2020年获评首批国家级一流本科专业建设点，在2025软科专业排名中位列全国第24（A类）、福建省内第1；获批国家级新文科教改项目、教育部产学研项目、省级重大教改项目等共8项，拥有国家级一流课程1门；学生近3年在全国重要赛事中荣获省级以上奖项60余项，其中国家等级奖20项；毕业生升学率达12%，就业率达97%，高质量就业比例稳步提升；项目成果被福建省教育厅评为示范案例3项，光明日报、人民网等多家媒体报道50余次。

　　一、以体致用：破解专业定位趋同难题

　　本专业始终以网络与新媒体专业国家质量标准为“体”，巩固传播学、计算机科学、艺术学交叉融合的通用能力基础；以厦门市和福建省在地特色优势资源为“用”，打造海洋传播、时尚传播、运动健康传播、闽南文化传播四大垂直特色传播方向，着力培养懂数字技术、能营销策划、擅专业传播的复合型融媒体人才。建设“一体四用”模块化课程体系，四大特色方向课程占比达15%，新增《海洋文化传播》《运动健康传播》等7门特色课程，实现课程体系从“通用标准配置”到“在地特色赋能”的全面升级。

　　通过建设“体用融合”的跨学科教学团队，打破学院与学科壁垒，整合校内多学科优质师资，同时与30余家行业领军企业共建实践基地，累计聘请42名企业导师深度参与课程教学与毕业设计指导，形成稳定长效的“双师”协同育人机制。

　　重构“体学用悟”的全流程教学创新，将“做中学、用中悟”的理念贯穿教学全过程，大力推行基于真实场景的项目制教学，累计将150余项在地真实项目嵌入核心课程，以项目作品、策划方案、社会影响力为核心开展多元化评价，推动学生实现从“学知识”到“长能力”的根本转变。

　　二、全链融通：打造新媒体人才培育新范式

　　为保持人才培养与产业需求接轨，网络与新媒体专业构建“产业链—内容链—资源链—成长链”的全链融通育人生态，打通产教对接壁垒，推动专业教学与行业实践深度融合，培育适配全媒体时代的复合型媒体人才。

　　对接产业链，建立需求导向动态机制。专业牵头成立“产教协同委员会”，邀请企业高管、HR专家与行业骨干共同参与培养方案修订，依据新媒体行业岗位能力模型构建清晰能力图谱，确保人才培养目标与产业发展趋势同频共振。依托校地、校企合作平台，与美图公司、厦门广电、厦门日报舆情研究院等30余家行业领军企业共建实践教学基地，将企业真实项目、行业标准与工作流程嵌入教学环节，推动课程内容与岗位需求精准对接，实现从“学业”到“职业”的无缝衔接，让人才培养规格始终贴合数字内容产业发展需求。

　　优化内容链，畅通教学成果转化渠道。整合多门核心课程知识点，设立跨课程综合项目，打破课程教学壁垒。在多位专业教师的协同指导下，帮助学生掌握新媒体内容策划与生产运营的全链路技能，实现“课程知识—项目实践—竞赛作品—市场产品”的价值转化链条。同时，将企业横向课题转化为毕业设计或课程大作业，把优秀课程作业、毕业设计孵化为学科竞赛作品或可市场化运营的文化产品。近三年累计产出特色项目与毕业设计项目150余项，实现内容教学与产业实践的深度融合。

　　整合资源链，搭建协同共享育人平台。强力打通校内外资源壁垒，整合多维资源赋能教学。空间资源方面，与地方政府、企业共建“开拍AI口播创新实验班”等智慧实验室与实践基地，实现教学平台与产业平台共享；数据资源方面，依托合作企业用户行为数据，驱动课程教学与效果评估；智力资源层面，累计聘请飞博共创、新浪厦门、海洋三所等各类单位超40名产业导师参与“双师同堂”教学与毕业设计指导，形成校企师资互补格局。目前，“双导师”课程覆盖率达90%，校企共建基地升级为“共管共育”的实战化教学场景，实现教学资源与产业资源的同步共享。

　　贯通成长链，设计阶梯递进发展路径。为学生规划“认知—实践—创新—创业/深造”的阶梯式成长通道。其中，低年级通过认知实习、媒体实境体验和工作坊等方式夯实专业基础；中高年级进入项目组，通过“传帮带”参与进企业横向课题，提升实战能力；优秀学生进入导师工作室，参与前沿科研或创新创业项目，实现能力跃升。同时，实施“项目学分”认证制度，将竞赛获奖、创新成果折算为学分，并通过成果孵化机制，推动优秀作品转化为创业项目或求职作品，形成激发学生持续创新与实践的闭环。近年来，学生优秀作品相继登陆“学习强国”、央视频等权威平台，专业近五年就业率达97%，人才培养质量获得行业高度认可。

　　三、智创传播：构筑“双+驱动”新范式，锻造数智时代传媒新锐

　　规范“智创传播”路径，深化技术与创意的双向奔赴。面对算法黑箱与技术滥用的潜在风险，厦门理工网络与新媒体专业率先建立了严格的数智技术准入规范，明确AI工具在教学科研中的伦理边界与应用准则，确保智能技术服务于人的全面发展而非异化。在此基础上，专业构建了“基础层—实战层—孵化层”三层进阶的智能应用体系：在基础层，夯实Python数据分析、AI绘图与视频生成等智能工具通识教育；在实战层，依托智能传播实验室与虚拟演播室，开展数据新闻、智能广告投放等沉浸式训练；在孵化层，设立创新创业基金，鼓励学生利用AIGC技术开发具有市场潜力的文化产品。同时，专业特别注重深化创意素养的智能支持，引导学生从单纯的“技术使用者”转变为“创意主导者”，利用AI拓展艺术设计的想象边界；并通过产学研联动，提升知识成果的智能转化效率，让实验室里的创意快速走向应用场景。

　　深耕产教融合沃土，打造“智创传播”的实体矩阵。厦门理工影视与传播学院坚持“开放式办学”，积极引入行业头部资源，与飞博共创AI产业学院、美图集团、新浪等深度合作，共建协同育人基地。通过引入企业的真实项目、前沿算法模型与行业导师，将产业界的“真问题”转化为课堂上的“活教材”，让学生在实战中掌握智能传播的全链路流程。这种“引企入教”的模式，不仅解决了教学与产业脱节的问题，更为学生提供了接触一线AI应用场景的高端平台。

　　践行社会服务使命，展现智创传播的中国力量。在“双+驱动”模式的赋能下，师生的智创成果不仅在校园内开花，更在社会服务中结果。一方面，在“AI赋能·传统纹样的智能传播之旅”课程中，师生团队于2026年2月在南京师范大学面向阿根廷来华研学团及本校留学生，通过AI技术与传统纹样的深度融合，以沉浸式、互动化方式系统展示了中国传统纹样的文化内涵与当代价值，课程中，学生积极参与AI纹样生成、数字纹样设计等实践环节，反响热烈，获阿根廷驻华使馆点赞转发，成为“智能+非遗”国际传播的典范。另一方面，学生创新创业项目“AIGC赋能福建福文化的海外传播探索”依托生成式人工智能，将“福”字书法、民俗图案、节庆仪式等福建“福”文化符号转化为多语种、多形态的数字内容，通过虚拟主播、互动H5、AI短视频等形式，在TikTok、YouTube等平台面向东南亚及欧美青年群体开展跨文化传播，累计播放量超百万次，引发海外用户对中国文化的积极讨论。

　　从制定数智准入规范到构建三层进阶体系，从牵手飞博、美图等行业巨头到推动中国传统文化出海，厦门理工学院网络与新媒体专业正以扎实的“智创传播”实践，打通技术与艺术的壁垒，连接课堂与社会的鸿沟，为培养适应智能时代的高素质传媒人才探索出一条康庄大道。

　　四、专业人才培养质量质效双升

　　依托福建省重点智库福建未来媒体智库、福建省网络视听应用创新重点实验室等平台，近五年累计获批教育部新文科研究与改革实践项目1项、省级重大教研项目5项、省级一般教研项目3项，组建省级教学团队2个，形成“国家级专业引领、省部级项目支撑、优质团队保障”的教研体系。近五年毕业生就业率稳定在97%以上，位居全校前列，毕业生就业岗位与专业匹配度达87%，广泛分布于字节跳动、新浪、奥美等行业领军企业及政府新媒体部门，用人单位对毕业生满意度超过90%。本科生升学率提升至12%，升学层次持续优化，多名学生考取厦门大学、北京师范大学等国内顶尖高校，以及墨尔本大学等QS前100名高校，形成“国内升学提质、海外深造高端化”的良好格局，毕业生长期职业竞争力显著增强。

　　近五年横向科研经费到账达860万元，为技术研发与社会需求对接提供有力资金支撑。牵头成立“运动健康研究与传播中心”，制作运动健康科普视频1000余部，在厦门市多个社区推广使用，助力“健康中国”行动；师生团队承接厦门国际海洋周、厦门市公安局反诈宣传等重大项目，相关作品被“学习强国”平台、人民网等权威媒体广泛报道，凸显服务区域发展的专业价值。

　　潮起东南，风正帆悬。站在新的起点，我们将继续坚守育人初心，以体致用、全链融通、智创传播，以特色服务地方，为培养新时代复合型创新传播人才、服务数字中国建设，持续贡献属于厦门理工的智慧与力量！