2026年4月，教育部等五部门联合印发的《“人工智能+教育”行动计划》指出，“围绕思政教育、学科知识、科学研究等方向，组织开发国家基础语料库，鼓励地方和高校开发领域特色数据集”。智能技术的深度演进与广泛渗透，为文化资源的活化传承与教育模式的迭代升级注入全新动能。红色文化作为承载民族精神与时代价值的重要资源，在智能技术的支撑下不断突破传统传播与育人的边界。高职院校作为培养高素质技术技能人才的核心阵地，推动智能技术赋能红色文化资源活化，促进红色文化与思政教育的深度融合，既是落实立德树人根本任务的题中应有之义，也是提升思政教育质效、培育堪当民族复兴重任时代新人的重要实践路径。

　　智能技术拓展红色文化资源活化的多维空间

　　数字化采集筑牢红色文化资源的传承根基。各类智能采集与存储技术的普及应用，推动散落在全国各地的红色文化资源完成系统性的数字化转化。文献史料、旧址遗存、口述记忆、革命文物等不同形态的红色资源，通过高清扫描、三维建模、语音收录、全景拍摄等技术手段实现永久留存与有序整合。原本受地域与时空限制的红色文化资源，在数字空间中形成可调用、可拓展、可复用的资源宝库。与此同时，各地文博机构与教育部门陆续开展红色文化资源的数字化普查与建档工作，用技术手段留存珍贵的红色记忆，让那些散落于基层，濒临消逝的红色资源得到妥善保护与传承。这不仅为红色文化的持续传承与深度活化打下坚实的数字根基，也为红色文化融入各类教育场景提供了丰富的素材支撑，让沉淀在历史深处的红色记忆能够跨越时间的长河，以全新的形态呈现在当代人面前。

　　沉浸式呈现丰富红色文化的感知体验。虚拟现实、增强现实、混合现实等智能呈现技术的广泛应用，打破了传统红色文化传播的平面化局限，学习者可以置身于高度还原的历史场景之中，走过革命先辈曾经跋涉的道路，触摸那些承载着历史温度的物件，近距离感受革命先辈的奋斗历程与精神品格，沉浸式的体验形式让红色文化不再是书本上的静态文字与展馆里的陈列展品，而是可感知、可共情、可共鸣的鲜活历史记忆，红色文化的感染力与感召力在数字化的呈现中得到充分释放，能够更好地走进学习者的内心深处，引发情感层面的深度共鸣，实现从知识认知到价值认同的自然过渡，让红色精神真正浸润人心。

　　场景化传播扩大红色文化的覆盖范围。依托智能算法与新媒体平台的传播优势，红色文化资源打破传统传播的时空局限，精准适配不同受众的认知特点与接受习惯，以短视频、互动音频、数字文创、线上展馆等多元形态触达更广泛的社会群体。传播路径从传统的单向灌输转向双向的互动参与，受众不再是被动的内容接收者，也可以成为红色文化的主动传播者与内容创作者。红色文化的传播场景从课堂、展馆逐步延伸至日常生活的各个环节，传播的适配性与亲和力持续提升，影响力与覆盖面不断拓展，能够在更广阔的范围内传递红色精神，凝聚奋进力量，让承载着民族记忆与时代价值的红色文化，在新时代发展语境下焕发新的生机与活力。

　　智能技术赋能高职思政教育的提质增效路径

　　资源扩容丰富思政教育的内容供给。智能技术支撑下的红色文化资源库，为高职思政教育提供了海量多元的内容支撑，教师可以根据不同专业、不同学情的教学需求，灵活调取各类红色文化资源，设计贴合学生成长实际的教学内容与教学活动。针对工科类专业可以融入大国工匠、产业报国的红色故事；针对服务类专业可以融入为民服务、无私奉献的红色事迹。原本相对单一的思政教学内容，在红色文化资源的注入下不断丰富拓展，思政教育的内容体系更加立体饱满，能够更好地契合高职学生的认知特点与成长需求，为思政课堂注入鲜活的时代气息与文化养分，让思政教学更具针对性与吸引力。

　　模式创新激活思政课堂的育人活力。智能技术与思政教学的深度融合，推动传统课堂教学模式的迭代升级，混合式教学、互动式教学、体验式教学等新型教学模式在高职思政课堂广泛应用，线上线下的教学边界逐渐打通，课堂内外的育人场景不断衔接。学生从被动的知识接收者转变为主动学习参与者，可以借助线上资源提前预习，通过线上互动交流想法，在课堂上参与沉浸式的体验活动，课堂教学的互动性与趣味性显著提升。思政课堂不再是枯燥的理论宣讲，而是充满吸引力与感染力的育人场域，能够更好地调动学生的学习主动性与参与热情，让学生在主动探索中完成思想的升华与精神的淬炼。

　　精准适配提升思政教育的育人实效。依托智能数据分析技术，教师能够全面把握学生的思想动态与学习状态，通过对学生学习行为、互动反馈、思想表达等多维度数据的综合分析，精准捕捉学生的思想困惑与成长需求，针对不同学生的认知特点与思想困惑开展精准化的引导与教育，思政教育从统一化的批量施教转向个性化的精准育人。教育的针对性与实效性不断增强，真正做到因材施教，让每一个学生都能在思政教育中获得成长与进步。立德树人的根本任务在精细化的育人实践中得到更好落实，能够真正实现入脑入心的育人效果，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。

红色文化活化与高职思政融合的实践推进方向

　　系统搭建智能融合的育人资源平台。高职院校统筹校内外各方资源，联合红色文化场馆、技术企业、文博机构等各类主体，共同搭建智能化的红色文化思政教育资源平台。平台整合各类优质红色文化数字资源，配套开发适配高职教育特点的教学工具与应用模块，设置资源检索、场景体验、教学备课、实践拓展等多个核心功能板块。平台建设秉持共建共享理念，吸纳多方主体深度参与资源建设与功能开发，为红色文化有机融入思政教育提供稳定的资源支撑与技术保障，形成资源共建共享共用的良好格局，夯实校地协同、校企协同的育人根基，为思政教育数字化转型提供坚实的载体支撑。

　　着力构建分层递进的教学实施体系。结合高职学生的成长规律与认知特点，构建从认知感知到情感认同再到实践践行的分层递进教学体系。低年级侧重红色文化的认知启蒙，依托线上展馆、红色短视频等鲜活载体，引导学生走近红色历史，筑牢红色文化的初步认知根基。中年级侧重理想信念的深化引领，借助沉浸式体验、主题研讨等多元形式，深化学生的价值认同与情感共鸣，厚植向上向善的思想根基。高年级侧重责任担当的实践养成，通过红色实践、志愿服务等落地路径，引导学生自觉践行红色精神，锤炼担当作为的品格素养。不同阶段教学内容各有侧重，教学方法各具特色，实现红色文化育人的循序渐进与持续深化，契合高职人才培养的整体节奏，贴合不同学段学生的思想实际与成长需求。

　　不断完善协同联动的长效育人机制。推动建立学校、家庭、社会协同联动的育人机制，整合各方育人资源与力量，将红色文化思政教育融入人才培养全过程，延伸至学生成长的各环节，课堂上融入红色文化内容，校园里营造红色文化氛围，实践中践行红色文化精神，形成课堂教学、校园文化、社会实践多位一体的育人格局。学校还可以与地方红色场馆、革命老区建立长期的合作关系，打造稳定的红色实践育人基地，保障红色文化育人的常态化与长效化，凝聚起协同育人的强大合力，构建全方位、全时段、全覆盖的育人体系，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好态势，让红色文化育人贯穿学生成长的始终。

　　智能技术赋能红色文化资源活化与高职思政教育提质增效，是新时代职业教育高质量发展的重要探索，也是落实教育数字化战略的具体实践。随着智能技术的不断发展与育人实践的持续深入，红色文化的时代价值将得到进一步挖掘，高职思政教育的育人质效将得到持续提升，为培养更多担当民族复兴大任的高素质技术技能人才提供坚实支撑，为职业教育的现代化发展注入更为强劲的精神动力与文化力量，在教育强国建设的进程中展现出职业教育的担当与作为，让红色基因在职业教育的土壤中代代传承，绽放新的时代光芒。

　　【本文系湖北幼儿师范高等专科学校2025年度校级课题一般项目“人工智能赋能红色文化资源融入高职院校思想政治教育路径研究——以湖北幼专为例”（2026XJB14）阶段性成果】

　　（作者单位：湖北幼儿师范高等专科学校马克思主义学院）