2021年师范生招生培养改革媒体交流会会议现场 本网记者 陈炼/摄

　　中国社会科学网讯（记者 查建国 夏立 陈炼）6月15日，2021年师范生招生培养改革媒体交流会在上海师范大学召开。上海师范大学校长袁雯作学校目标和特色介绍，上海师范大学副校长李晔介绍师范生培养改革新举措，各相关学院专业负责人与会并作交流发言。活动由李晔主持。

上海师范大学校长袁雯作学校目标和特色介绍 本网记者 陈炼/摄

　　袁雯表示，上海师范大学为上海输送了多位校长和大量教师。2021年上海师大师范生的培养，将面向上海五个新城的建设布局以及上海的产业发展对于基础教育人才培养的需求，以及未来基础教育改革的趋势，进行精准对接。在未来基础教育阶段，要培养具备跨学科能力的人才，首先必须有具备融通多个学科能力的师资。学校师范生的培养方式也将逐渐从传统的分学科培养，过渡到具有通专融合基础的跨学科人才培养上。通过跨学科教师人才的培养，支撑上海中高考评价改革以及对创新人才的需求。

　　明确未来师范生的五大烙印

　　上海师范大学的新一代师范生，应身具五个显著的特征：高尚的师德、优秀的跨学科素养、先进的信息化素养、突出的国际胜任力和娴熟的教育实践创新能力。从2020年开始，上海师范大学与浦东新区、青浦区等上海五个新城的重点区域签订了战略合作协议，通过大学与基础教育教师的双向互聘等制度创新，实现基础教育深度参与师范生培养过程，保障师范生实践能力的培养质量。

　　第一，高尚的师德。具备高尚的师德，作为师范生专业发展的不竭动力，一向是上海师范大学师范生培养的首要目标。学校将师范生成长为未来卓越教师的憧憬，打造为更加深厚的教师职业认同感，更加精准的道德判断力和更加坚定的师德践行力的专业素养。

　　第二，跨学科素养。通过高中新科学新技术平台等，服务上海的高考改革综合素质评价以及拓展型研究型课程的建设；微专业，由各师范专业提供核心课程的微专业，可支撑师范生跨专业选修；学校STEM课程中心将进一步扩大规模，提升质量，培养未来的中小幼科技创新课程的引领者。

　　第三，信息化素养。从过去的“技术驱动”转向教育驱动，以教育教学实践为中心为未来卓越教师赋能。学校开发了《思维可视化》等支撑学科教学实效性提升的信息化素养培养模块，培养师范生的教学表现能力、教学领导能力和运用技术的能力。

　　第四，国际胜任力。提供诸多培养师范生国际化素养的平台。如为师范生提供到海外教育发达国家进行浸润式实习的机会；依托联合国教科文组织教师教育中心组织的中英、中澳数学交流，为师范生提供了观摩和参与各国数学教师联合教养、文化碰撞的环境；通过联合国教科文组织的创新教学与教师培训项目，培养师范生的教学创新能力；与名校合作开发基于中国标准的国际课程，并在师范生通识课中进行普及。培养未来推广中国标准国际课程的引领者。

　　第五，实践创新素养。未来教师须是务实的实践者，同时须是具有独立思考能力的创造者。通过师范生实习环节的改革，借鉴医生的培养模式，推进“临床指导式实习”，基于课堂视频，由学科专家、教研员、教育专家、中小学导师对师范生进行细致“会诊”，师范生不断反思、改进，形成“循证的实践改良模式”；另一方面，又引入了OECD的师范生批判性思维能力评估体系，培养师范生的逻辑思维和理论思维能力，从而实现实践与理论的相互激荡，持续发展。

　　建构师范生培养规格的提升

上海师范大学副校长李晔介绍师范生培养改革新举措 本网记者 陈炼/摄

　　据上海师范大学副校长李晔介绍，上海师范大学的“复合型跨学科硕士层次高中教师培养试点”，指向大规模培养本硕贯通的高层次高学历教师队伍，目前已列入《教育部 上海市人民政府共同全面深化上海市教育领域综合改革战略合作协议(2021-2025年)》。在已有的四年制本科基础上，进一步建构师范生培养规格提升的“3+3”“4+2”两种路径。另外，上海师范大学目前24个师范专业，有17个已被评为国家或上海市级的一流本科专业建设点，其中9个专业已经通过了国家师范专业二级认证，为师范生培养提供高质量、专业化的质量保证。

　　据悉，上海师范大学今年的师范生招生人数将比去年翻一倍，其中包括学前教育、小学教育和各个学科，师范生招生总数将从过去的占全校招生总人数的20%出头提升到42%，明年这一比例将达到50%，未来还将逐年上升。师范生培养将超越过去的单一学科，学校将通过微课等多种方式，培养具备多学科能力和跨学科能力的未来教师。学校教师教育体系将通过五大烙印、四大举措、三大支柱、双线驱动和六重保障，不断将教师教育改革推向深入。会上，上海师范大学各二级学院的负责老师，围绕学前教育、小学教育、人工智能、语数外、音美体等特色师范专业的情况作了交流。

　　随着时代的变化和教育改革的不断深入，基础教育对于教师的实践意识与能力有了更高的要求，教师不仅要学会教学，还要学会育人、要有合作意识，能在专业学习共同体中不断研究、不断发展。基于以上认识，上海师范大学对师范生教育教学实践能力培养模式进行了全面系统的改革，建立了师范生实践能力核心课程体系从最基础的基本功练习，到引领未来课堂教学变革的高阶课题研讨，形成了功能明确、循序渐进的培养体系，从而为上海基础教育继续输送“招之能教、教之能优”的优秀教师。新一代青年教师群体将接过老一辈教育家的接力棒，延续着海派教师的荣光，为中国和世界基础教育继续贡献上海智慧。

　　上海师范大学各相关学院专业负责人作交流发言之一 本网记者 陈炼/摄

　　上海师范大学各相关学院专业负责人作交流发言之二 本网记者 陈炼/摄