会议现场一 主办方/供图

　　中国社会科学网讯（记者 张杰）4月17日，山东省大中小学思政课一体化建设指导中心、山东师范大学马克思主义学院组织主办的党史融入大中小学思政课教学集体备课会在济南举行，来自教育部社科中心、中国人民大学的专家以及山东省大中小学思政课教学名师，共同就党史教育如何更好融入大中小学不同学段思政课等热点问题展开研讨。

　　山东师范大学马克思主义学院院长王增福在开幕式致辞中表示，2021年是中国共产党成立100周年，中共中央决定，今年在全党开展党史学习教育，教育的主要目的就是总结我们党百年来积累的经验，为全面建设社会主义现代化国家汲取智慧和力量。今年3月初，依托山东师范大学马克思主义学院，山东省教育厅成立了山东省大中小学思政课一体化建设指导中心这一省级教学研究平台。围绕山东省大中小学思政课一体化这一主题，未来中心要开展四方面工作。第一，开展大中小学思政课一体化的基本理论研究，围绕教学理念一体化、目标一体化、内容一体化、师资一体化、方法一体化、评价一体化和机制保障一体化等基本问题展开研究。第二，构建山东省大中小学思政课集体备课平台。一方面，凝练出大中小学思政课共同的教学主题，另一方面，进入大学、高中、初中、小学的课堂，进行四个学段的思政课共同备课。第三，构建山东省大中小学思政课教学资源共享平台，为山东省大中小学思政课老师的备课、教学、教研提供共享的资源。第四，构建山东省内大中小学思政课教师定期培训、学习，包括社会研修机制，给省内的大中小学思政课老师提供一个共同学习和交流的平台。

　　教育部社科中心主任王炳林认为，要把学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，其中党史既是“四史”学习的重点，也是学习中必须把握的关键所在。党史是主题，但也要照顾到其他内容。新中国史要突出复兴的主题，改革开放史要突出创新的主题，社会主义发展史要突出信仰的主题。推进党史学习教育融入思政课要牢牢把握党史主题主线，将不懈奋斗史、理论创新史和自身建设史有机统一起来。其一，党史学习教育融入思政课要凸显理论创新，讲好党的理论创新故事。中国共产党善于把马克思主义和中国实际结合起来，不断推进马克思主义中国化时代化大众化，不断开辟马克思主义发展新境界，以发展着的马克思主义指导伟大实践，使党和国家勇立时代潮头、永葆青春活力。其二，讲清楚中国共产党人的初心和使命，就是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。其三，讲好党的自身建设历史，在百年奋斗史上，我们党形成了加强自身建设的丰富经验。其四，讲好中国共产党人的革命精神，革命精神深刻反映了中国共产党人的理想信念、优良传统，用好用活革命文化资源，提高思政课建设水平。

　　中国人民大学马克思主义学院教授王海军提出，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，对我们尤其是高校的大学生人生观的塑造，正确历史观形成，会产生非常重要的作用。第一，注重在思政教育中灵活运用革命精神的思想引领作用，通过教育引导和实践活动传承与践行革命精神，加深学生对革命文化精神内涵的深刻理解。第二，要以党的理论创新史来把握马克思主义中国化的历程。第三，以我们党的自身建设史来增强大学生的理想信念。第四，以我们党的百年历程来诠释坚持马克思主义唯物史观。第五，要加强对党史重大问题的学术研究，实现教学和科研有机结合。

会议现场二 主办方/供图

　　第二阶段的会议由山东师范大学马克思主义学院副院长徐稳主持。济南市解放路第一小学政教主任董囡囡、山东师范大学第二附属中学高级教师马勇、山东省实验中学高级教师程春娴、山东师范大学马克思主义学院副教授徐保安分别发言。

　　董囡囡以《百年追梦复兴中华》为题，结合自己的教学实践介绍了党史教育融入小学思政课教学的一些做法。第一，把准脉搏，端正思想，解决“为什么教的问题”。要通过教材和活动让学生了解中国共产党的成立以及发展壮大的艰苦卓绝发展历程，对学生进行家国情怀的培养。第二，紧扣教材、创新教学，明确“教什么”和“怎么教”。一是用党的成功经验启迪学生开展理想信念教育，二是利用党史开展爱国主义教育，用党的伟大成就激励学生。第三，让行走的思政课带领学生走进历史，让党史教育生活化，把丰富的红色资源作为生动教材，用现场体验教学等学生喜闻乐见的形式，讲好党史故事、革命故事、英雄故事，进一步做细做实党史学习教育。

　　马勇以《多措并举让党史教育在道法课上真实发生》为题谈到，让党史教育更好地融入思政课，教师要从思想上、行动上充分认识党史教育的重要性，加强教师党史学习的教育和培训，提高教师的自身素质。教师在运用历史素材讲述时，既要尊重历史知识的事实，又要注意表达的方式。在学生层面，要充分发挥学生的主观能动性，通过灵活多样的党史案例呈现来激发学生兴趣，通过红色研学来激发学生情感共鸣。

　　程春娴以《深耕党史教育，厚植思政根基——浅谈党史教育融入高中思政课堂》为题，结合自己高中思政课教学实践谈了三点看法。其一，目标的层次性融入，高中生学党史的目的不能是为了讲党史而讲党史。要让党史教育服务于思政课铸魂育人、立德树人这一目标。其二，内容上要彰显不同学段特色。注重循序渐进，螺旋式上升。其三，形式上要立体化丰富。在给学生讲解党史教育时，教师视野要通达宽广。

　　徐保安的发言题目是《党史教育融入“纲要”课教学的几点思考》，他结合自己的教育教学实践经验，从教师层面谈了三点思考。其一，学史力行。以党史体系重新梳理“纲要”的课程体系。其二，学史增信。将丰富的党史史料资源作为教学的鲜活案例，用案例式教学，让史实说话。其三，学史崇德，我们党在长期的奋斗中，形成了井冈山精神、长征精神等伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系。要讲好红色党史，弘扬革命精神。