国学近年来在民间不断升温，国学课堂已经不局限于小孩子，各大企业员工培训中心都在课程中加入了国学元素，淑女课堂、女学教育的进修课吸引了众多学生，国学幼儿园更是受到家长追捧，国学补习班一夜间遍地开花，一场全民国学旋风正在刮起。

　　但是，国学教育不是回归过去、不是背诵经文，国学教育缺乏教育标准，缺乏专业人才。那么，国学应该如何弘扬？还有哪些瓶颈？中小学国学教育应该如何推广？培训中心和学校应该如何分配比重？请看本期新闻调查。

　　国学是五千年文明的内在精神本质

　　如今，学习国学已经成为社会上的一股热潮，国学课堂已经不局限于小孩子，各年龄段的人都加入了学习国学的大军，各大企业员工培训中心在课程中加入了国学元素，国学宣讲团走进了社区，淑女课堂、女学教育的进修课吸引了众多学生，国学幼儿园更是受到家长追捧，国学补习班一夜间遍地开花。

　　可究竟什么才是国学？辽宁大学文化传播学院教授、全国优秀社会科学普及专家毕宝魁说：“我认为国学就是五千年文明不断的内在精神本质。中国文化的核心是国学，国学的核心是四书五经，四书五经的关键人物是孔子。国学不是知识，而是一种修为、一种智慧、一种概念。 ”

　　沈阳市岐山路第一小学校长谷威说：“我们主张国学教育要集中于课堂，因为学生上课是最有效有力的教育方式，但是决不能局限于课堂。国学不是一两篇文章，而是受用一生的道理。比如一年前我们尝试在学校的洗手间里放洗手液，一开始很多学生都会使劲挤、使劲用，如果是在他们自己的家里可能他们不会这么做。怎么让大家不这样做，老师会教大家‘己所不欲，勿施于人’的道理，自己不喜欢的不能给他人。那么自己在家不会做的事情，在公共场合也不应该做。简单的8个字就让很多学生改变了坏习惯。那么等这些孩子再到了车站、商场的洗手间自然也不会这样做，到了旅游景点也不会乱写乱画，因为在家里孩子们是不会这样做的。因此我认为国学教授的是行为准则。 ”