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互联网时代技术推进教育变革
2015年11月10日 08:25 来源:中国社会科学报 作者:程思岳 字号

内容摘要:当前,有一种时尚的学习方式叫作微信学习,拥有广泛用户群体的社交软件——微信,作为经济实用的网络学习工具,无论是高校的网络教育将其当作提供延伸服务的渠道,还是作为泛在学习的设备,微信营造了全民化终身学习的趣味性学习社区的氛围。在教育智能和学习技术的作用下,碎片化学习对学习资源有着新的需求,由于学习时空的分割、学习媒体的多元化,教学视频成为“互联网+教育”背景下知识传播和共享的重要载体。利用大数据和信息技术深度探测、关联和挖掘,可以对学习者学习习惯、学习兴趣、讨论焦点、时间关系等显性和隐性学习数据进行精准分析,优化学习内容,针对学习者学习特点量身定制课程,智慧地指导学习者的学习行为,提升学习效率和精准度。

关键词:学习;教育;互联网;信息化;教学;课程;视频;获取;社交;信息技术

作者简介:

    互联网笼罩下的信息流贯穿于各行各业的方方面面,最先获取有价值的信息就意味着掌握了发展的先机。网络教育不仅为学习者在知识呈现方式上带来视觉冲击,更是教育者的好帮手。

 

  知识爆炸的时代,瞬息万变的信息促使知识以前所未有的速度更新,信息传递的传统形式已经不能满足现代社会发展的需求,互联网的出现为信息的快速传播奠定了基础,同时也逐渐影响和改变了人们获取信息的方式。中国社会在形态上已经进入信息化时代,在互联网思维的影响下,现代化教育发展之迅速,成为大家热议的话题。中国在信息化教育领域的成果已经初露端倪,中国加入国际性的科技化教育市场已经是不争的事实。“互联网+”让教育真正“辐射”到每一位学习者,成为现代化教育的新使命。

  终身教育平民化趋势明显

  “互联网+教育”非常有利于课程的交互性设计,网络教育也就变得更加智能与高效。由传统课堂面对面地交流逐步扩展到跨平台的不同学习终端的人机交互,不再局限于学校教育,终身化的教育体系吸引着全体社会成员都参与到开放性的网络学习圈当中。数字化、个性化的时代气息,社交媒体与软件的易用性、公开性、互动性、参与性等特点,为推动教育变革与创新提供了高效、自主、快捷的平台。

  学习型社会对人才的要求不断提高,人人皆学、处处能学、时时可学的新观念逐渐被接受,同时,移动学习、碎片化学习、游戏化学习、社区化学习等词语体现了人们对教育资源建设所提出的更精细化的需求。当前,有一种时尚的学习方式叫作微信学习,拥有广泛用户群体的社交软件——微信,作为经济实用的网络学习工具,无论是高校的网络教育将其当作提供延伸服务的渠道,还是作为泛在学习的设备,微信营造了全民化终身学习的趣味性学习社区的氛围。微信公众平台的实效学习资源的推送功能、微信公众号的自动回复响应功能,为学习者搭建了个性化的助学平台。中国坚持不懈地推进教育信息化,努力以信息化为手段扩大优质教育资源的覆盖面,逐步缩小区域、城乡教育差距,拉近政府与百姓的距离,微信便捷高效的时政热点订阅服务、朋友圈迭代式的信息分享、一对一和多对多的交流功能,为用户带来互助互评的学习体验,为移动互联网用户参与社会热点或民生问题的学习和讨论提供了优质的学习资源与教育服务,成为发挥全体人民主人翁精神、开展政务公开、实行民主监督的有效途径之一。

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