内容摘要：中国比较教育起于鸦片战争介绍国外教育启蒙国民， 20世纪初以癸卯学制及庄泽宣的《各国教育比较论》为标志，开始建构移植性创新的学科体系，重视引进国外教育，为第一次学科转型。
关键词：教育;创新;中国;核心作用;中华民族;庄泽宣;外域;学科体系;改良;关键词
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【摘要】比较教育核心作用是通过比较研究来推进本国教育创新。中国比较教育起于鸦片战争介绍国外教育启蒙国民，20世纪初以癸卯学制及庄泽宣的《各国教育比较论》为标志，开始建构移植性创新的学科体系，重视引进国外教育，为第一次学科转型。自新中国成立到20世纪末是中国比较教育推进改良性创新的学科体系的第二次转型，重视结合国家发展学习外域教育经验。走向21世纪，中国比较教育学科面临第三次学科转型，倡导服务中国现代化中创建新的时代教育体系，致力于中华民族伟大复兴，这也是学科发展的时代重点。
【关键词】中华民族复兴；中国比较教育；学科转型；创新中国教育
