2015年全国“两会”已落下帷幕，“全民阅读”再次写进《政府工作报告》。3月15日上午，李克强总理在会见中外记者时，也再次回答了有关全民阅读的问题，他说：“我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。”今天，我们请专家、校长、教师们来聊聊：推广全民阅读，我们教育工作者能做些什么？

　　全民阅读关乎民族未来

　　建议：建立国家阅读日

　　嘉宾：朱永新（全国政协副秘书长，中国教育学会副会长）

　　从一个教育学者的角度，我对于阅读有着十分清晰的认识。一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于它的阅读水平。每个人的阅读水平，构成了一个民族的阅读高度，决定着一个民族的精神高度。

　　从根本上说，一个民族、一个国家的竞争力不是取决于它的物质力量，而是取决于它的精神力量；而一个国家、一个民族的精神力量，不是取决于这个民族的人口数量，而是取决于它的阅读的力量。

　　尤其在当下，阅读问题更是迫在眉睫的难题，因为我们正处在一个快速成长的时代，一个重要的转型时期。这个时期，我们首先面临的一个问题就是共同价值的缺失。

　　当今的社会，缺乏共同语言，没有共同理想、共同的道德标准和共同的价值观，也没有未来的共同的愿景。而如果没有共同认可的核心价值体系和思想基础，我们很难实现民族伟大复兴的使命。

　　阅读对于强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神，对于提高公民素质、淳化社会风气、构建核心价值体系具有十分重要的价值。我们必须共同阅读共同生活，必须了解我们自己的历史，这样才能更好地拥抱世界文明，直至创造出新的中华文明。

　　正是基于对阅读的理解和认识，我连续十几年对阅读问题调查研究，提出了诸如建立“国家阅读节”，把全民阅读作为国家战略，建立国家阅读基金，成立国家阅读推广委员会，加强社区图书馆建设，把农家书屋建在村小，给实体书店免税，国家领导人带头做阅读的模范等提案。