大学校长应该是什么样子？在网络时代和公众传媒时代，我们看到了一批网上展示出的校长，有的利用网络语言与学生套近乎，引起巨大反响；有的因出言不慎饱受网络挖苦；当然也有不少卖萌、扮酷、玩潮的。高校校长形形色色，大部分即使没有功劳，也有苦劳，但却备受争议，饱受批评，让人爱戴者鲜见。于是，我们不得不反思，一个本应受人尊重、有较高社会地位的岗位，几乎到了遍受质疑、普遭微词的地步，是这些人出了问题？还是社会出了问题？或二者兼而有之？还有，什么是理想的校长？校长应具备什么样的基本素养和才能？

　　大学校长，一个备受煎熬的角色

　　其实，在时下的中国高校有这样的笑话，“想害谁，让谁去当校长！”校长在光鲜的外衣下常过着“环境乱、任务重、责不轻、待遇低、工作难、百姓嫌”的日子。

　　第一，因法制不健全和长期形成的社会习惯，中国大学和校长几乎承担着无限责任，只要和学校有关的事情，学校几乎要一包到底，教职工的吃喝拉撒睡，学生的所有事务或问题，如就业、事故、心理等等，一旦发生，相关人、政府、社会统统围逼学校，学校很难单纯按责任和法律程序解决，校长好像坐在火山口上，随时准备应付某些突发事件。

　　第二，谁不知道大学应静心教育和研究，但现在的资源配置和教育评估使大学在教育规律和现实体系间备受煎熬，我们不难发现，绝大部分校长都知道有不少事务不符合办学理念或不应该做，但不得不努力地做着。

　　第三，现在大部分校长都有很高的学术造诣，当校长几年不仅待遇可能低于学术岗位，而且如果放弃了学术，离任后日子将很难过，于是乎校长们就以“双肩挑”的方式任职，结果往往不仅在资源配置上会失去公允性，而且即使全力投入也未必能搞得好，大学领导和管理工作也会大受影响。

　　第四，如果再考虑到大学的知识组织和教职工的知识工作者的特色，从管理上讲，其工作过程和行为信息不对等，加上大学重视学术权威、学术自由和公平，与营利性的企业和管理型的政府相比，权力机制的作用相对弱化，而且大学管理还比企业少了市场机制和经济手段，与政府比大学的效率更不可同日而语，可以说大学是人类最难管理的组织之一，校长的工作难度可想而知。因此，我们不难理解，当下中国的校长是一个备受煎熬的角色。