分性别教育能否扬长避短

　　焦海洋　绘　

　　●尽管男生女生“分而治之”的教育探索尚存争议之声，但对家长来说，有一个愿望是一致的——希望能为孩子寻找一种适合其个性发展的教育模式。当前对分性别教育的探索，启示混合学校的教师要关照男女生的生理和心理差异。　

　　●做到“因性施教”，需要扬长避短，既要促进男女心理发展中的长处得以充分发扬，又要针对男女生心理发展中存在的不足或缺陷予以弥补，使男女生都得到完善而良好的发展，教育目标、教学方式、教学评价等都应为此做出科学的设计与调整。　

　　今秋开学，李慧敏升入高三，相比其他学生，她和班上的姐妹们格外引人注目，因为她所在的班级是南京市人民中学试点的“女生班”，班里是清一色的“娘子军”。一年后，这所拥有１２７年办学历史的百年老校将恢复南京市汇文女子中学的校名，届时将只招收女生。最近，该校有５０余名教师正在紧锣密鼓地到南京师范大学金陵女子学院“充电”，《西方女性主义理论》、《女性教育史》、《教育与性别》……离不开“女性”二字的特殊培训，吸引了媒体的目光，分性别教育再度引起社会热议。