内容摘要：顾海良表示,马克思主义学科建设还应当与社会主义历史认识、马克思主义经典著作研究、文化样式呈现、问题导向、思想理论教育的知行观等多个维度相结合，以此拓展马克思主义理论学科建设的新境域。
关键词：学科建设;马克思主义;马克思主义理论;顾海良;湖北大学
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本报湖北讯（记者郝日虹）10月18—19日，“2014全国高校马克思主义理论学科博导论坛”在湖北大学举行。
针对当前马克思主义学科建设，国家教育行政学院院长顾海良谈了自己的思考。他认为，马克思主义学科建设的目标应与“两个巩固”相结合，学科建设的功能应向“看家本领”看齐。“学科建设要立足于对马克思主义基本原理和主要理论的正确理解，而掌握马克思主义哲学是掌握马克思主义完整科学体系的重要前提。”顾海良表示，马克思主义学科建设还应当与社会主义历史认识、马克思主义经典著作研究、文化样式呈现、问题导向、思想理论教育的知行观等多个维度相结合，以此拓展马克思主义理论学科建设的新境域。
