提高质量、彰显特色，成为近年来我国高等教育改革发展的潮流，适应这一趋势，地方师范院校要想走出一条卓越精进的发展道路，该担当起怎样的社会责任、如何发挥教师教育的优势、如何在服务区域经济社会发展中有所作为？记者日前采访了河南师范大学党委书记郑邦山教授。

　　记者：在高等教育改革大潮中，怎么理解地方师范院校的“师范”责任？为什么说师范院校是一个德行的讲台？

　　郑邦山：在师范教育向教师教育转变的时代背景下，师资培养已由过去满足数量不足转向质量提升的内涵式发展道路。地方师范院校建制的保留，凸显了师范院校在师资培养中分区分类存留的必要性。师范教育造就的是教师，师范大学理应担当起“师范”的责任。这不是一个关乎学校类型存废的简单议题，而是事关“师范”信念长城的坚守，事关国家前途、民族命运和孩子发展。

　　作为教师队伍建设工作母机的地方师范院校，必须始终保持政治的先进性和道德的引领性。因为它所提供的教育“产品”，是未来“与人打交道”的专业人员，从事关于心灵的道德事业。在这个意义上讲，师范教育是一项道德的事业，师范院校是一个德行的讲台。在学校事业发展和工作布局中，地方师范院校应坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义的理想信念。同时，把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育纳入教师培养全过程，引领未来教师“学高为师，身正为范”的职业本色。