“全国科普示范社区”温州鹿城区滨江街道洪殿社区，通过举办科普培训班，大力提升辖区内青少年学生的科学素养。资料图片

　　用互联网了解世界，参观科技馆、博物馆增长见识，关注环境信息自我保护，这些在中国十分常态化的生活现象，正暗合了国际通行标准对公民科学素质水平的考量。

　　近日，中国科协发布了第九次中国公民科学素质的调查结果。数据显示，2015年我国具备科学素质的公民比例达到了6.20%，共有20个省份公民科学素质水平已经超过了“十二五”定下的5%目标。

　　“这充分说明我国公民科学素质建设已经进入快速增长阶段，这也为我国到2020年进入创新型国家行列奠定了坚实的基础。”中国科协相关人士接受本报采访时说道。

　　5年来公民科学素质大幅提升

　　1992年以来，中国科协相继展开了9次公民科学素质的调查。相比于2010年第八次调查结果的3.27%，今年具备科学素质的公民比例达到6.20%，提高了近90%。

　　“5年来，我国公民科学素质总体水平大幅提升，完成了‘十二五’我国公民科学素质水平超过5％的目标任务。”面对调查结果，中国科协书记处书记徐延豪这样表示。

　　而在中国的众多区域中，上海、北京和天津的公民科学素质水平分别为18.71％、17.56％和12.00％，位居全国前三位，分别达到美国和欧洲世纪之交的水平。

　　“这3个地区的经济社会状况总体较好。公众在经济社会达到一定程度后，自身的需求从物质转向更高层次的精神需求，对科技的需求和满足自我发展的需求更加重视。”中国科协的工作人员表示，与全国其他地方相比，这3个地区科技、教育基础好，高校院所多，科技工作者、教育工作者及在校学生占总人口的比重在全国排在前列。这是京津沪在公民科学素养方面较为领先的原因。

　　另外，这3个地方科普服务能力较高，科技馆、自然博物馆等科普场所设施较为完善，同时积极开展各类科技教育、传播和普及活动，这些举措也均发挥了积极的作用，为公民获得科学知识和科学信息提供了更多机会。

　　此外，报告还显示，公民利用互联网及移动互联网获取科技信息的比例达到53.4%，比2010年的26.6%提高了一倍多，已经超过了报纸（38.5%），仅次于电视（93.4%），位居第二。在具备科学素质的公民中，高达91.2%的公民通过互联网及移动互联网获取科技信息，互联网已成为具备科学素质公民获取科技信息的第一渠道。