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“续论”与对外汉语动结式的学习
2019年03月14日 10:19 来源:《广东外语外贸大学学报》 作者:刘丽 王初明 字号

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  摘  要:通过有声思维和即时访谈的方法,深入探究读后续写促进学习汉语二语动结式的心理过程。两名在华留学生参与了此项质性研究。结果显示,读物中高频出现的动结式结构有助于促进续作中动结式的正确使用;续作在语言、篇章结构和连贯性方面跟原作产生了明显的拉平效应;回读是拉平效应产生的主要途径。研究结果为对外汉语中的语言难点教学提供了启示。

  【作  者】刘丽[1] 王初明[2]

  【作者单位】[1]广东外语外贸大学英语教育学院,广州510420 [2]广东外语外贸大学外国语言学与应用语言学研究中心,广州510420

  【期  刊】《广东外语外贸大学学报》 2018年第3期

  【关 键 词】读后续写 动结式 拉平效应

  【基金项目】国家社科重大招标项目“汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究”(12&ZD224).

 

【全文阅读】“续论”与对外汉语动结式的学习.pdf

作者简介

姓名:刘丽 王初明 工作单位:

转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:马云飞)
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