《爸爸去哪儿》不仅火了参加节目的几对父子、父女和电视台，也为汉语教师打开了新思路——汉语还可以这样学。

　　儿童阶段是一个人学习语言的黄金时期，但儿童有着异于成年人的特点，所以，要想把握住这个黄金时期，就要根据儿童的特点因材施教。照搬成年人的教学内容和教学形式是行不通的。在这一点上，我们不妨学学美国迪斯尼公司的创作者们。众所周知，美国迪斯尼的动画片在世界不同国家、不同民族的儿童中广受追捧。究其原因，是因为迪斯尼的每一部作品，都从视觉、听觉、心理、理解力等各个方面严格按照儿童的特点和接受能力设计制作。因此，能够吸引和打动孩子，使孩子通过模仿影片中人物的习惯，学习影片中人物的对话，在不知不觉中接受影片所倡导的价值观，吸收影片中的知识点。可以说，迪斯尼的胜出，是科学的力量使然。

　　海外中文学校老师面对的是不同年龄段的华裔儿童，根据儿童特点做好教学文章尤为重要。除了要根据儿童特点组织教学内容和设计教学形式外，还得考虑到教学对象远离汉语大环境这个现实问题。同时需要指出的是，家长在儿童的汉语学习中也扮演着重要角色。

　　汉语有着极其丰富的内容，使得为儿童编排适宜的学习课件成为可能。“猴吃麻花——满拧”的歇后语、“吃葡萄不吐葡萄皮”的绕口令、孙敬修讲的《西游记》、成语接龙游戏、谜语、童谣等等，都凸显着汉语的魅力，也是孩子们感兴趣的学习内容。在家庭成员之间，在中文学校学生之间，利用这些有趣的内容，开展带有比赛性质的游戏，将大大激发孩子的学习兴趣，从而提升学习效果。

　　总之，要想让生活在海外的华裔子弟学好中文，海外汉语教师和家长必须做有心人，根据儿童特点做好教学文章。