中新网湖北新闻12月12日电(陈岩)“学生应该写‘有意思’的作文，人性是作文的灵魂”。日前，著名作家、华中师大文学院教授、《语文教学与研究》杂志主编晓苏应邀为妙笔作文教师作了《故事元素与叙事策略》的主题演讲。

    没意思和有意义

　　讲座中，晓苏老师一针见血地指出了目前作文教学的弊病——“作文普遍没有意思，很有一部分教师在写作教学中一味追求其思想教育价值，将作文教学当做宣扬道德和政治的手段，从而导致选材脱离了真实生活，追求高大上，最终导致作文味同嚼蜡。”

　　针对这种不良的现状，晓苏谈到应写“有意思”的作文，具体体现在“选材的生活化”，生老病死、喜怒哀乐、吃喝拉撒都是生活，立足于这些具有日常化和世俗化特点的素材，作文才有可能写的“有意思”。“生活是带渣滓的，因其缺憾方显得其美的真实。”写作就是写有意思的东西，选材必须生活化，世俗化，但不是庸俗和低俗。

　　立意人情化

　　晓苏谈到当前的写作教学时，指出大多数教师在教学中是用故事图解意义，为了讲道理而讲故事，是失败的。作品的主题应该是从故事中生发出情感和意思，让读者感悟，而不是僵化的表达。

　　他例举了中学课文《台阶》导致的笑话，并批判指出，当前语文老师的写作教学八成都是不合格的，优秀者太少。

　　如果写作把人当人写，写出人的精神性与物质性的矛盾，写出内心的对抗与矛盾，写出人的复杂性与人性，必然会有文学的魅力。列举了优秀习作《发书》中，一个普通班主任的矛盾心理与人性的复杂。

　　晓苏指出曾经的经典作品杨朔的《荔枝蜜》、《蜜蜂》，由于假大空，没有真正地表现人性，如今已被淘汰，成为经典的反面案例。