内容摘要：据美国宾夕法尼亚大学官网6月 3日报道，研究人员根据该校沃顿商学院提供的慕课（MOOCs）课程进行分析后发现，该种网络在线课程不仅没有威胁传统商学院，而且成为商科学生学习的有效补充。研究人员调查了87.5万多名在沃顿商学院慕课课程项目上注册的学生，发现在线课程并没有对传统教学课程造成冲击和“分流”。研究发现，只有43%的学生表示学习完所有课程并拿到相关认证证书是一件“很重要的事情”。
关键词：课程;沃顿商学院;慕课;学生;美国宾夕法尼亚大学;传统商学院;研究人员;学习;证书;补充
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据美国宾夕法尼亚大学官网6月3日报道，研究人员根据该校沃顿商学院提供的慕课（MOOCs）课程进行分析后发现，该种网络在线课程不仅没有威胁传统商学院，而且成为商科学生学习的有效补充。
研究人员调查了87.5万多名在沃顿商学院慕课课程项目上注册的学生，发现在线课程并没有对传统教学课程造成冲击和“分流”。
调查显示，78%的沃顿商学院慕课课程注册者来自美国本土之外的国家和地区，其中45%来自发展中国家，45%的注册者本身是两年制MBA学生（其中14%是外国学生），35%是在境外出生的美国人。
研究发现，只有43%的学生表示学习完所有课程并拿到相关认证证书是一件“很重要的事情”。这也意味着，相关慕课课程应从“提供证书”纠结中解脱出来，转向专心提供专业知识和有价值的信息。（侯丽/编译）
