本报讯 （记者陈雅静）5月11日，第十届全国教育教材语言学术研讨会在江西南昌举办。

　　与会学者认为，教育教材是连接教育教学与语言文字规范的桥梁，对于提高教育教学质量、促进语言文字规范化具有重要意义。在新时代教育背景下，语文教材不仅是知识的载体，更是培养学生思维能力、文化素养和创新精神的重要工具。香港科技大学（广州）党委书记屈哨兵表示，教育部部编义务教育语文教科书中古诗文篇目大幅增加，这本身就反映出国家在语文教材这一国家事权中鲜明的价值导向，即要更加充分地传承中华优秀传统文化。江西师范大学文学院教授刘楚群谈道，教材建设要同时打破学校、家庭、社会的壁垒，打破不同学科之间的壁垒。立足大语文教育观，讨论教材语言问题，要明确语文教学的核心目标之一是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力，教材语言是培养学生语言文字运用能力的重要蓝本，所有学科教材都需要在语言文字运用上做好示范。江南大学人文学院教授吴格明认为，语文课程知识体系应当是成体系的，并且应当进行重构。重构的语文课程知识体系不仅要考虑知识的历史性，还应当考虑知识的时代性和民族性。