作者简介：高丽静，浙江理工大学马克思主义学院副教授，杭州 310018

　　内容提要：新媒体技术的发展，给人们的社会生活和思想观念带来了颠覆性的影响。全新的传播介质，全新的交往与生存方式，全新的生活世界和精神生态，给主流意识形态与核心价值观念的丰富和发展提供了新的平台。而交互、开放的网络共同体，又使整合多元思想观念和价值观念的工作变得复杂艰巨。遵循社会主义核心价值观的教育原则，积极探索其实现路径，是当前社会主义核心价值观教育的必然选择。

　　关 键 词：新媒体；社会主义核心价值观；教育原则；实现路径

　　标题注释：本文系浙江省社科联年度课题“新媒体时代培育践行社会主义核心价值观研究”(项目号：2014N143)的部分研究成果。

　　加强新媒体条件下社会主义核心价值观的教育，是贯彻落实党的十八大“深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”精神的具体体现，“使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有”。①

　　一、新媒体条件下社会主义核心价值观教育的机遇与挑战

　　新媒体技术的发展，一方面为作为主流社会意识形态和价值观念的社会主义核心价值观的教育和传播带来机遇，另一方面，新媒体所固有的开放、交互、虚拟等特性，又使社会主义核心价值观的教育面临新的挑战。

　　(一)新媒体条件下社会主义核心价值观教育的机遇

　　一是增强信息的辐射力和覆盖面，丰富了社会主义核心价值观的教育载体。新媒体条件下，信息传播几乎综合了现有媒体的所有优点，打破了信息交流的空间限制，缔造了一个超越国界和地域的高科技信息交往空间，使得教育的形态变得立体，教育的内容变得丰富而全面。我们既可以通过新媒体向全世界宣传社会主义核心价值观，又可以吸收世界上优秀的文明成果，增强信息传播的吸引力，扩大受众覆盖面，从而促进主流价值观教育目标的实现。

　　二是提供与受众直接沟通的平台，创新了社会主义核心价值观的教育方法。以网络为基础的新媒体，其信息量、传播速度及影响力，都是传统媒体无可比拟的，而它独特的“交互性”，为媒体与公众、政府与公众、公众与公众之间搭建了崭新的交流平台。教育者可以随时随地、不受时空制约地将信息呈现给公众，公众亦可随时随地在平台上浏览信息、发表见解、点评时事。在这种互动中，既增强了公众参与的积极性，也有助于教育者及时了解公众的反应、思想动态和教育的效果，便于及时调整信息内容和教育方式，使得社会主义核心价值观教育更具针对性和及时性。

　　三是多样化的传播途径，增强了社会主义核心价值观的吸引力和感染力。社会主义核心价值观在本质上是社会主义意识形态所凸显的优质社会意识，它依赖于公众的广泛传播和理性认同，最终转化为社会共识。新媒体拥有的海量信息资源、灵活交流方式和迅捷传播速度，为主流意识形态与核心价值观念的丰富和发展提供了有利条件。新媒体融合了文字、图片、声音、视频、动画等多种传播功能，运用通俗大众的形式直观形象地传递信息，以多样化的方式把社会主义核心价值观的内涵呈现给公众，使原本严肃的教育内容变得生动有趣，大大提高了价值观教育的吸引力和感染力。