作者简介：杜玉波，教育部党组副书记，副部长。

　　思想政治教育学科是在改革开放的历史进程中发展起来的一门新兴学科。自1984年设立以来，学科建设有了长足发展，取得可喜成绩，学科发展渐成规模，学科队伍不断壮大，学科体系不断完善，人才培养日趋优化。党和国家对思想政治教育工作高度重视。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东同志在学科成立30周年之际专门给全国高校思想政治教育研究会回信，充分肯定全国高校思想政治教育研究会自成立以来，在推动学科建设，开展理论研究和实践探索，提升思想政治教育工作针对性实效性，开展教育决策咨询等方面所发挥的积极作用，并对研究会下一步建设发展提出了明确要求。围绕学习贯彻刘延东副总理回信精神，进一步推动思想政治教育理论创新，加强和改进新形势下大学生思想政治教育工作，我们要重点做好以下几方面工作。

　　一、把立德树人作为思想政治教育研究的基本导向

　　立德树人是教育的根本任务，我们教育领域中的所有工作创新，所有改革推进都必须要坚持立德树人基本导向。思想政治教育工作者要有一种清醒的认识，我们这项工作本身的价值和意义、目标和追求就在于立德塑魂，在于培养社会主义合格建设者和可靠接班人。所以，不管是实践探索还是理论研究，都必须要高度重视教育引导学生打牢共同思想基础、端正政治立场和前进方向。

　　一是要贯彻好“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念。国无德不兴，人无德不立。思想政治教育的根本任务就是要解决“德”的问题，解决“知识为谁所学，人才为谁所用”的问题。在研究规划上，研究领域要始终围绕帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观来规范；研究方向要围绕砥砺学生品德、陶冶学生情操来凝练；研究内容要围绕培养学生社会责任感、创新精神和实践能力来丰富。特别是当前我们的教育对象、环境、方式、内容都在发生深刻变化，学生受外部环境、成长经历、社会思潮等因素的影响，独立性、选择性、差异性日渐增强等问题比以往任何时候都要突出，都要明显。这些都是思想政治教育研究需要面对的新情况，需要应对的新挑战。从研究实施上，要着力把握学生的思想特点和成长规律，要突出回应思想政治教育工作的方式方法创新，尤其是要研究探索用鲜活的事例、生动的形式感染人教育人。思想政治教育研究不能只是书斋里的学问，要立足于校园生活，用理论的视野，研究的思维去发现教育素材，丰富教育内涵，创新教育形式，提高思想政治教育的针对性实效性。

　　二是要着力研究将社会主义核心价值观的内涵融入到“德”的要求中。对于当代大学生来说，立德不仅是要端正个人的品德修养，更重要的是要树立对国家的责任，对社会的担当。解决这个问题，需要大力深化社会主义核心价值观教育和研究。要着力研究构建社会主义核心价值观教育长效机制。在内容上要研究如何将价值观教育融入教材、融入课堂、融入学生日常行为。在方法上要研究如何形成可示范可引领可推广的工作动力系统、激励机制和实践模式。在制度上要研究如何推进现代学校制度建设，完善学校规章制度，修订师生行为准则，建立诚信档案，健全礼仪制度，形成体现社会主义核心价值观的教育治理环境和制度安排。要着力研究如何落细落小落实。要根据对象、内容、条件、环境的新变化，改变传统的研究理念和实践手段，研究解决好“老办法不管用，新办法不善用”的问题。积极探索通过道德实践活动、学雷锋活动、志愿服务活动等学生喜闻乐见的形式，教育引导学生从现在做起、从自己做起、从点滴做起，真正让社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。要着力研究如何从中华优秀传统文化中汲取营养。研究提炼中华优秀传统文化的核心内容、基本要素和实现形式，明确学生要学什么，我们要教什么，让传统文化教育有规可依，有章可循。

　　三是要注重把握好理论创新过程中政治性和学术性的高度统一。思想政治教育工作者既要注重思想政治教育的科学性和实践性，又要注重意识形态工作本身的政治性。要坚定“在党言党，在党为党，在党爱党”的政治立场。思想政治教育研究要体现鲜明的党性，始终坚持以党的意志为意志，以党的旗帜为旗帜，以党的声音为声音，在任何时候，都要头脑清醒、立场坚定。当前，我们教师队伍思想状况总体是积极健康向上的，但也有个别老师的思想行为值得警惕，特别是有的教师将课堂变成了宣扬不正确观点、宣泄个人不满情绪的场所。我们广大思想政治教育工作者一定要慎之戒之，坚持“学术研究无禁区、公开宣传有纪律”的原则，既要讲学术，也要讲纪律，既要讲研究，也要讲政治。